1．可用哪些形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)()。
A．轉(zhuǎn)換
B．解釋
C．推斷
D．應(yīng)用
E．復(fù)述
2．教學(xué)過(guò)程的基本要素包括()。
A．教學(xué)事項(xiàng)
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)情景
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)策略
3．CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在()。
A．交互性
B．即時(shí)反饋
C．以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息
D．自定步調(diào)
E．同步教學(xué)
7．學(xué)校中的教學(xué)媒體包括()。
A．非投影視覺(jué)輔助
B．投影視覺(jué)輔助
C．聽(tīng)覺(jué)輔助
D．視聽(tīng)輔助
E．遠(yuǎn)程輔助
8．布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為()。
A．認(rèn)知
B．情感
C．動(dòng)作技能
D．技能
9．引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意?()。
A．激發(fā)求知欲
B．喚起先前經(jīng)驗(yàn)
C．變化教學(xué)情境
D．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
10．教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法()。
A．講解法
B．演示法
C．課堂問(wèn)答
D．練習(xí)
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、________、________綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次。
2．分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析、________的分析、________的分析。
3．價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平________和________。
4．動(dòng)作技能目標(biāo)有知覺(jué)，模仿________準(zhǔn)確，連貫和________。
5．教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、________以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。
6．上課開(kāi)始時(shí)，教師明確告訴學(xué)生________，將有助于引導(dǎo)學(xué)生的集中注意課中的重要信息對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生預(yù)期。
7．教師的教學(xué)策略可以分為以________的教學(xué)策略、以________的教學(xué)策略和個(gè)別化教學(xué)等。
8．根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是________。
9．________從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了“十一”種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形。 
四、名詞解釋
1．教學(xué)目標(biāo)2．情境教學(xué)3．發(fā)現(xiàn)教學(xué)4．合作學(xué)習(xí)
五、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的功能。
2．簡(jiǎn)述個(gè)別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
3．發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個(gè)教學(xué)階段。
4．合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。
六、論述題
1．在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
2．布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則。
