1．問(wèn)題解決有下列基本特征()。
A．結(jié)構(gòu)性
B．目的性
C．認(rèn)知性
D．序列性
E．創(chuàng)造性
2．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則()。
A．參與者暢所欲言，不評(píng)價(jià)和判斷方案
B．鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)
C．鼓勵(lì)多種想法、多多益善
D．鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見
E．師生互動(dòng)
3．創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()。
A．獨(dú)創(chuàng)性
B．發(fā)散性
C．靈活性
D．突發(fā)性
E．活躍性
A．外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
B．幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)
C．提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括
D．重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
E．結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法
6．以下屬于真正的創(chuàng)造的是()。
A．魯班發(fā)明鋸子
B．萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C．愛迪生發(fā)明燈泡
D．高斯發(fā)明連加變乘法的簡(jiǎn)單運(yùn)算
E．找到元古時(shí)期的化石
7．訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
A．用途擴(kuò)散
B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C．方法擴(kuò)散
D．形態(tài)擴(kuò)散
E．集體討論
8．大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本成分即()。
A．給定的條件
B．要達(dá)到的目標(biāo)
C．存在的限制或障礙
D．存在的疑點(diǎn)
9．哪些人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?()。
A．個(gè)體的好奇心、求知欲望越強(qiáng)的
B．個(gè)體活動(dòng)的積極性越高的
C．個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富的
D．個(gè)體視野越開闊的
10．教授心智技能或策略的主要目的是()。
A．使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B．學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
C．成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)者
D．獲得很多知識(shí)
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．人們一般傾向于根據(jù)問(wèn)題是否界定清晰而分為兩類：________和________。
2．問(wèn)題解決有兩種類型：________和________。
3．從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，________是其首要環(huán)節(jié)。
4．提出假設(shè)常用的方法是算法式和________。
5．對(duì)問(wèn)題的表征包括問(wèn)題的________和深層特征，其中________是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。 
1．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練2．問(wèn)題解決3．功能固著4．創(chuàng)造性
五、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述高創(chuàng)造性者的個(gè)性特征。
2．簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本過(guò)程。
3．如何培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的習(xí)慣?
4．如何結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力?
5．簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與智力的關(guān)系。
六、論述題
1．教師應(yīng)采取哪些措施，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2．分析影響創(chuàng)造性的因素有哪些?
