1.在實(shí)際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即()。
A.感性直觀
B.實(shí)物直觀
C.本質(zhì)直觀
D.模像直觀
E.言語直觀
2.下列直觀方式中,屬于模像直觀的是()。
A.圖片
B.演示實(shí)驗(yàn)
C.圖表
D.模型
E.教學(xué)電影
3.為了有效地觀察直觀對象,必須運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點(diǎn),這些感知規(guī)律包括()。
A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
7.知識學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段分別是()。
A.知識獲得
B.知識保持
C.知識的提取
D.知識的遺忘
E.知識的建構(gòu)
8.關(guān)于遺忘的理論解有()。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動(dòng)機(jī)說
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為_______、_______和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
2._______是指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識的活動(dòng)過程。
3.在知識學(xué)習(xí)的三階段中,應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的_______、_______和應(yīng)用。
4._______是理解科學(xué)知識的起點(diǎn),是學(xué)生由不知到知的開端,是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。
5.學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型,即_______和_______。
6.比較主要有兩種方式:_______和_______。
7.在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱之為_______。
8._______復(fù)習(xí)是相對于集中復(fù)習(xí)而言的,它指每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。
9.根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同,知識可分為_______和_______,前者分為_______和表象兩種水平,后者包括_______和命題兩種形式。
10.創(chuàng)造態(tài)度和——是個(gè)體創(chuàng)造性的兩個(gè)標(biāo)志。
四、名詞解釋
1.知識2.并列結(jié)合學(xué)習(xí)3.記憶術(shù)4.變式
五、簡答題
1.簡述知識學(xué)習(xí)的作用。
2.簡述言語直觀的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.在運(yùn)用變式時(shí),常常發(fā)生什么錯(cuò)誤?
4.如何有效地進(jìn)行知識概括?
六、論述題
1.如何提高知識直觀的效果?
2.如何運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識保持?