第六章 教師與學生

　　一、學習目的
　　通過學習，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷程，正確認識教師職業(yè)的專業(yè)性特征和應具備專業(yè)素質(zhì)；掌握學生的本質(zhì)特征，正硝認識學生在教育過程中的地位和作用；理解師生關(guān)系的性質(zhì)及其在提高教育教學質(zhì)量方面的重要作用；掌握提升教師職業(yè)道德品質(zhì)的基本要求，以及構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
　　二、考核要求
　　1．了解：教師職業(yè)的發(fā)展歷程；師生關(guān)系的多重性；良好的師生關(guān)系在教育教學過程中的重要作用。
　　2．識記：教師的多重角色；新時期的教師職業(yè)道德規(guī)范；學生的本質(zhì)特征。
　　3．理解：教師的職業(yè)定位；教師職業(yè)的專業(yè)性內(nèi)涵，教師的角色；學生在教育過程中的地位和作用；教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
　　4．掌握：教師提升職業(yè)道德品質(zhì)的基本要求；構(gòu)建民主平等的新型師生關(guān)系的基本策略。
　　三、考核內(nèi)容要點

第一節(jié) 教師

　　一、教師職業(yè)的性質(zhì)
　　1．教師職業(yè)的歷史發(fā)展
　　2．教師的含義
　　3．教師職業(yè)的專業(yè)性
　　4．教師勞動的特點
　　二、教師應扮演的角色
　　教師應扮演的角色，包括：診斷者、傳授者、指導者、評價者、管理者、研究者、協(xié)調(diào)員等各種角色的內(nèi)涵、意義及要求。
　　三、教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　　1．教師綜合素質(zhì)修養(yǎng)
　　2．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
　　3．教師的學科專業(yè)素養(yǎng)
　　4．教師的職業(yè)道德素養(yǎng)
　　四、教師的專業(yè)化發(fā)展
　　1．教師專業(yè)發(fā)展的概念
　　2．教師專業(yè)發(fā)展的階段
　　3、教師專業(yè)發(fā)展的意識
　　4、教師專業(yè)發(fā)展的途徑

第二節(jié) 學生

　　一、學生的本質(zhì)特征
　　1．發(fā)展性
　　2．有潛能
　　3．差異性
　　4．主動性
　　5．獨立性
　　二、學生在教育過程中的地位和作用
　　1．學生是教育的對象（客體）
　　2．學生是自我教育和發(fā)展的主體

第三節(jié) 師生關(guān)系

　　一、師生關(guān)系的性質(zhì)與作用
　　1．師生關(guān)系的多重性
　　2．良好的師生關(guān)系在教育教學過程中的重要作用
　　3．新型師生關(guān)系的特征
　　二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系
　　l．師生互動
　　2．師生對話

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