31.“通過前幾次的小組活動，我們大家都達(dá)成了共識：盡管父母的教育方式可能不當(dāng)，但他們始終是愛我們的，他們是我們最信任的人。大家也都認(rèn)為，一時沖動，向自己父母說狠話、說重話是不對的。那么今天，我們就要想想辦法，如何克制自己的沖動，改善與父母的溝通。”社會工作者的這段話最有可能出現(xiàn)在小組的()。
A.開始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
32.社會工作者小張在社區(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設(shè)小組”。在小組進(jìn)行過程中，大家圍繞老年志愿者隊伍培育展開了激烈討論，一部分社區(qū)工作者認(rèn)為社區(qū)工作繁重，老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風(fēng)險。這項工作應(yīng)暫時放一放;另一部分社區(qū)工作者認(rèn)為老年志愿者隊伍的培育可以促進(jìn)社會互助，建設(shè)關(guān)懷社區(qū)。雙方爭論不休，都希望小張能支持自己的觀點。這時，小張宜采取的做法是()。
A.不做決斷，提供資料信息，分析利弊
B.及時切斷問題討論，適時轉(zhuǎn)移話題
C.鼓勵比較內(nèi)向和害羞的成員發(fā)言
D.讓小組成員輪流發(fā)言，闡述自己的觀點
33.社會工作者小李在學(xué)校為有偏差行為的青少年開展小組工作，下面小李應(yīng)用的治療技巧中，屬于間接干預(yù)法的是()。
A.通過自身的權(quán)威影響組員行為的改變
B.采用限制、告誡等方式，控制組員的不良行為
C.通過贊揚、鼓勵等方法，促成組員的正向行為改變
D.運用角色扮演的方法，協(xié)助組員發(fā)展正向行為，改變不良行為
34.某兒童福利院救助了一些曾被拐賣的兒童，這些兒童健康狀況差，經(jīng)常表現(xiàn)膽怯、驚恐，為此社會工作者小李決定用小組工作方法為他們提供輔導(dǎo)，協(xié)助其恢復(fù)和發(fā)展社會功能，該小組適當(dāng)采取的工作模式()。
A.互動模式
B.治療模式
C.發(fā)展模式
D.社會目標(biāo)模式
35.小組的過程評估是在評估組員變化和小組發(fā)展過程，評估內(nèi)容需要根據(jù)小組的目標(biāo)和進(jìn)程來決定。在一個項目發(fā)展模式開展的小組中，過程評估的重點應(yīng)該是()。
A.目標(biāo)行為的頻率
B.引發(fā)行為的原因
C.組員的參與度
D.組員自發(fā)意識的提升
36.關(guān)于小組工作互動模式，正確的是()。
A.聚集人的潛能，提升組員的社會功能
B.注重社會變遷，培養(yǎng)組員的社會責(zé)任
C.聚集解決個人的社會適應(yīng)問題，改變個人的社會行為
D.強調(diào)人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系，增強組員的社會交往能力
37.社會工作者小魏面向本地區(qū)商戶開展了一系列宣傳工作，動員他們?yōu)樯鐓^(qū)行動不便的居民提供上門服務(wù)，小魏的做法體現(xiàn)出的社區(qū)工作具體目標(biāo)是()。
A.培養(yǎng)民主精神
B.尊重社區(qū)自決
C.善用社區(qū)資源
D.提高居民能力
38.社會工作者在某村以發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟為切入點，組織村民成立合作社，種植有機農(nóng)作物，在工作過程中，社會工作者注重提升村民的自信心，鼓勵其分享經(jīng)驗，提高居民協(xié)商議事能力，從地區(qū)發(fā)展的模式看，社會工作者扮演的角色是()。
A.中介者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.使能者
D.協(xié)調(diào)者
39.關(guān)于社會策劃模式的說法，正確的是()。
A.相信社區(qū)居民能夠通過討論協(xié)商，互助合作解決社區(qū)問題
B.強調(diào)運用專業(yè)知識和科學(xué)決策，自上而下地推動社區(qū)改變
C.重視動員親戚、朋友、鄰里和志愿者等資源幫助社區(qū)困難群體
D.致力于幫助居民認(rèn)識參與的重要性，并愿意承擔(dān)責(zé)任，貢獻(xiàn)社區(qū)
40.社會工作者在詢問社區(qū)居民的公共服務(wù)需求時，大部分居民反映社區(qū)的停車位太少，希望社會工作者與轄區(qū)單位協(xié)商，借用該單位的地下停車場解決夜問停車問題。根據(jù)布賴德·肖的需要類型，該社區(qū)居民的上述需要屬于()。
A.感覺性需要
B.表達(dá)性需要
C.比較性需要
D.規(guī)范性需要
31.C【解析】本題考查小組工作過程中社會工作者的任務(wù)。根據(jù)小組的特點，社會工作者在各階段的任務(wù)為：A，開始階段主要幫助小組組員之間建立信任關(guān)系;B，中期轉(zhuǎn)折階段主要處理小組沖突;C，后期成熟階段重點在于協(xié)助組員解決問題：D，結(jié)束階段主要處理好組員的離別情緒。
32.A【解析】本題考查小組工作的后期成熟階段社會工作者的角色和責(zé)任。在小組工作的后期工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。這時，有些小組角色已被組員自己承擔(dān)，社會工作者與組員的地位逐漸接近甚至成為一個“同行者”和“旁觀者”;組員的自我管理、自我決策能力大大增強，開始自己尋找解決問題的方法和策略。社會工作者在此階段的責(zé)任和角色主要在于做信息、資源的提供者和連接者。
33.D【解析】本題考查間接干預(yù)法。間接干預(yù)法是社會工作者通過干預(yù)小組過程來間接影響和改變小組組員的工作技巧。間接干預(yù)法注重的是通過對小組過程的干預(yù)，利用小組的影響去改變組員的行為。
34.C【解析】本題考查小組工作的發(fā)展模式。發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心.關(guān)注人的社會功能的提升。它可以是救助性的，幫助一些缺乏信心或社會適應(yīng)有困難者，培養(yǎng)他們的自信心，協(xié)助個人成長，從而適應(yīng)社會變化;又可以是錦上添花性的，為個人、群體和社區(qū)進(jìn)一步發(fā)展提供空間和可能性。因此小李應(yīng)采用發(fā)展模式。
35.C【解析】本題考查小組工作的過程評估。小組過程評估指的是在小組發(fā)展中.收集相關(guān)資料，以顯示組員變化和小組的發(fā)展過程。評估內(nèi)容需要根據(jù)小組的目標(biāo)和進(jìn)程來決定。如在一個行為治療小組中，我們檢測的內(nèi)容和目標(biāo)行為有關(guān)，如檢測目標(biāo)行為的頻率、嚴(yán)重性和持續(xù)性，引起該行為的前因后果等。而在一個發(fā)展性小組中，檢測的重點可能是組員參與的程度和完成家庭作業(yè)的情況。
36.D【解析】本題考查小組工作的互動模式?；幽Ｊ揭喾Q交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。
37.C
38.C【解析】本題考查地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的角色。地區(qū)發(fā)展模式中使能者的角色是指在服務(wù)過程中，社會工作者要協(xié)助居民表達(dá)對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實現(xiàn)。
39.B【解析】本題考查社會策劃模式的特點。社會策劃模式的特點有：(1)注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)。(9)強調(diào)運用理性原則處理問題。(3)注重自上而下的改變。(4)指導(dǎo)社區(qū)未來變化。
40.A【解析】本題考查感覺性需要。當(dāng)個人被問及是否需要某一特定服務(wù)時，其反應(yīng)就是感覺到的需要。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要和期望是能滿足時，并把它們說出來，那便是居民的感覺性需要。
