【2019年單選題】服務對象：“我受不了父母對我的態(tài)度，真想離家出走，一走了之。如果父母知道一定會急瘋的……”
社會工作者：“你能考慮到父母的心情，也知道自己的行為，說明你不想用這種不辭而別的方式傷害他們……”
根據(jù)心理社會治療模式，社會工作者運用的技巧是( )。
A.心理動力反思
B.間接影響
C.探索—描述—宣泄
D.直接影響
【2019年單選題】小劉是一位七歲孩子的母親，她總對自己不滿意，希望她今后孩子比自己優(yōu)秀，卻又不知道如何與孩子溝通，這讓她感到非常焦慮。社會工作者根據(jù)多次會談收集的信息，為小劉的個案服務方案制訂了下列服務目標：①降低小劉對孩子的過高期待；②改變小劉的自動化思考模式；③強化親子溝通能力；④增強小劉的自控能力。根據(jù)上述服務目標，社會工作者有可能采用的服務模式是( )。
A.認知行為模式
B.心理社會模式
C.任務中心模式
D.精神分析模式
【2019年單選題】服務對象小賈離婚后獨自撫養(yǎng)孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要終生服藥，多種困難使她喪失了生活的勇氣，產生了自殺念頭。社會工作者小林了解情況后，運用危機介入模式開展服務，在個案會談過程中，小林首先( )。
A.澄清小賈的非理性信念
B.確定將要完成的各項任務
C.了解小賈童年主要經歷
D.迅速厘清小賈的主要問題
【2019年單選題】服務對象：“大學三年級后，我的學習成績越來越差，老師和同學都不喜歡我，我就更不愛學習了，感覺讀書沒有意思，想找份工作干就得了?！备鶕?jù)人本治療模式，社會工作者正確的回應是( )。
A.“你的老師和同學不喜歡你嗎?也許是你誤會了吧!”
B.“你不用功讀書，當然成績不會好，老師怎么會喜歡你呢?”
C.“你想自食其力相當不錯，但讀書還是很重要，你可以兩者兼顧。”
D.“你讀書遇到困難，想找份工作，還是有責任的，你將來有什么打算?”
【2019年單選題】中學生娜娜上課經常睡覺，回家就玩游戲，不做作業(yè)。父母批評她，她就賭氣說不上學了，父母也經常因為教育娜娜的意見不統(tǒng)一而爭吵不休。為此，父母帶著娜娜向社會工作者求助。老周運用結構式家庭治療模式讓娜娜一家呈現(xiàn)沖突的過程，以分析家庭的基本結構和互動方式。老周運用的技巧是( )。
A.角色扮演
B.重演
C.反映感受
D.澄清
【2019年單選題】服務對象：“我對現(xiàn)在的人際關系很失望，覺得朋友也都不可靠。你看過網(wǎng)上那些視頻嗎?朋友也會出賣你的?！?/p>
社會工作者：“你覺得朋友總是讓你很失望，你不相信他們，可關系是相互的，你有沒有想過自己的問題?”
上述對話中，社會工作者采用的技巧是( )。
A.自我披露
B.澄清
C.認知重塑
D.對質
【2019年單選題】“展帆計劃”是一項針對貧困殘障兒童的服務項目。該項目采用個案管理的方法，聯(lián)系不同的專業(yè)機構，為貧困殘障兒童提供康復訓練、心理輔導、社會融入等服務。上述服務中，體現(xiàn)出社會工作者在個案管理中的主要作用是( )。
A.限定服務目標，培養(yǎng)自主能力
B.清晰界定問題，明確服務方法
C.整合不同服務，促進多元合作
D.重視人際溝通，發(fā)展超我功能
【2018年單選題】社會工作者：“我們先來探討一下怎樣才能讓你上課時集中注意力，我會分階段給你布置任務，完成了有獎勵，完不成就懲罰。你有什么看法?”
服務對象：“好，我同意，那試試看。”
上述對話表明，任務中心模式的服務介入焦點是（ ）。
A．關注經驗的整合
B．采用綜合的方案開展工作
C．清晰地界定問題
D．有效穩(wěn)定服務對象的情緒
【2018年單選題】艾利斯提出的理性情緒治療模式的核心是ABC理論。其中，A是環(huán)境中的引發(fā)事件；B代表信念，是對事件的認識和評價；C是情緒和行為結果。關于該理論的說法，正確的是（ ）。
A．C是由B決定的，不會受到周圍環(huán)境的影響
B．如果B是理性的，會導致失控的情緒與行為
C．事件直接引發(fā)情緒，對事件的想法并不重要
D．ABC模式多用于分析心理失調的機制和原因
【2018年單選題】服務對象：“……我愛人經常對我發(fā)脾氣，總是抱怨我只顧忙工作，從來不管家里的事……”
社會工作者：“聽您這么說，我的理解是您覺得愛人對您體諒不夠，對嗎?”
上述對話中，社會工作者采用的會談技巧是（ ）。
A．同理
B．反映
C．對質
D．澄清
【2018年單選題】在個案會談中，社會工作者經常會使用摘要技巧。下列回應中，屬于摘要技巧的是（）。
A．“你媽媽大老遠地跑過來，就只為了見見你?”
B．“你一下子要處理這么多事情，一定覺得手足無措吧?”
C．“你剛才說了不少往事，我的感覺是你很懷念童年的無憂無慮?！?/p>
D．“聽起來，你希望找一個方便社交，但又能保護隱私的居住環(huán)境?！?/p>
【2018年單選題】黃女士是一位40多歲的已婚女性，她最近因母親過世而深感痛苦，情緒低落，持續(xù)失眠，為此，向社會工作者尋求幫助。社會工作者詳細地詢問了情況，經過評估，準備轉介黃女士到醫(yī)院進行診斷，確診后再制訂服務方案。根據(jù)上述內容，社會工作者進行轉介前首先應（）。
A．保證轉介后提供的服務質量
B．鼓勵服務對象積極接受轉介
C．讓服務對象充分表達感受并了解其需求
D．承諾可以為服務對象提供最適宜的資源
【2018年單選題】某社會工作服務機構正在執(zhí)行一項“社會工作參與精準扶貧”的項目，社會工作者準備運用非結構式調查表入戶了解貧困家庭面臨的困境。關于非結構式調查表的說法，正確的是（）。
A．比較適用于服務對象行為發(fā)生改變的調查研究
B．比較適合收集有明確答案，且容易識別的資料
C．只有預先設計好的調查問題．沒有調查問題的答案選項
D．既有預先設計好的調查問題，也有調查問題的答案選項
【2018年單選題】關于個案工作與個案管理顯著差異的說法，正確的是（ ）。
A．個案工作是臨床社會工作服務，個案管理是重視倡導的綜合服務
B．個案工作是專業(yè)社會工作服務，個案管理是其他領域的專業(yè)工作
C．個案工作者會提供全面幫助，個案管理者會協(xié)助服務對象鏈接資源
D．個案工作以提供直接服務為主。個案管理以整合資源促進合作為主
【2017年單選題】林老伯身體一直很好，突發(fā)腦梗后生活無法自理，靠老伴和子女照顧。為此，林老伯一直心情郁悶，認為自己成了家里的累贅，不如死掉算了。如果運用理性情緒治療模式進行分析，林老伯的非理性信念是（）
A、自己身體應該永遠健康
B、不想麻煩別人照顧自己
C、不希望自己拖累了家庭
D、生老病死是無法抗拒的
【2017年單選題】通過社會工作者小王的服務，轉到城里讀書的小芳逐漸適應了新學校的生活，和同學們成為了好朋友。雖然學習成績還有待提高，但小芳的學習興趣越來越濃，主動性越來越強，最近她主動提出要結束個案服務。對此，小王適宜的做法是（）
A、同意結案，對個案服務進行總結和評估，并提出更進建議
B、同意結案，但要轉介給小芳所在學校的老師繼續(xù)開展服務
C、不同意結案，因為小芳的學習成績還有待進一步提高
D、不同意結案，因為能否結案不取決于小芳的主觀意愿
【2017年單選題】老張退休后，一直不能適應退休生活，出現(xiàn)了抑郁，向社會工作者小李求助。社會工作者小李介入后采用任務中心模式對老張開展服務。此時，小李應重點關注老張的（）
A、自主性
B、認知
C、抗逆力
D、動機
【2017年單選題】小強正值“叛逆期”，對父母的管教日益反感，有幾次因學習成績下滑和迷戀網(wǎng)游跟父母發(fā)生爭吵，還聲稱要離家出走。小強父親對此火冒三丈，覺得這個兒子白養(yǎng)了，小強母親向社會工作者老張求助。老張引導他們理解相互的感受、想法和期待，協(xié)助他們從新的角度來看待家庭中的規(guī)則。上述工作過程，反映出老張運用的主要治療模式是（）
A、任務中心模式
B、認知行為治療模式
C、結構式家庭治療模式
D、薩提亞家庭治療模式
【2017年單選題】個案會談是社會工作者與服務對象進行的有目的的專業(yè)談話。下列關于會談的說法，正確的是（）
A、會談是無法提前預設目標的
B、會談沒有環(huán)境與空間的限制
C、會談是時間及主題上有機構的互動過程
D、會談中社會工作者可以自由地談論問題
【2017年單選題】服務對象：“我工作很忙，平時婆婆幫忙帶孩子。你也知道隔代親，老人家比較寵孩子，小孩子現(xiàn)在說話就沒大沒小的，管了婆婆就不高興，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不親了···”
社會工作者：“您剛才講的，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩，但是找不到讓婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是嗎？”
上述對話中，社會工作者采用的技巧是（）
A、忠告
B、澄清
C、對焦
D、對質
【2017年單選題】9歲的玲玲在一場車禍中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的監(jiān)護人，并向社會工作者小王求助。小王對玲玲的現(xiàn)狀進行評估，制定了周密的服務計劃，包括：向民政部門申請臨時救助；聯(lián)系假肢中心為玲玲安裝假肢；聯(lián)系康復中心為玲玲進行康復訓練；協(xié)調咨詢師為玲玲做心理輔導；為玲玲安排寄宿學校等。這些做法體現(xiàn)了個案管理實施的（）
A、服務監(jiān)督原則
B、包裹式服務原則
C、服務倡導原則
D、服務對象參與原則
