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    2022年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力考試真題第八章

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2022-09-30 00:13:52

    社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力2022年考試真題及答案第八章:社會(huì)工作研究。共考核6題,其中4個(gè)單選題,2個(gè)多選題,考核分值總計(jì)為8分。

    下載真題PDF版

    1、關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是( )。

    A .強(qiáng)調(diào)研究的理論性, 根據(jù)研究假設(shè)收集資料

    B . 強(qiáng)調(diào)研究的深入性, 關(guān)注研究對(duì)象的主觀感受

    C . 強(qiáng)調(diào)研究的系統(tǒng)性,采用結(jié)構(gòu)式訪談法收集變料

    D . 強(qiáng)調(diào)研究的客觀性, 從研究者的視角了解研究對(duì)象

    參考答案:B
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】研究階段與資料收集緊密結(jié)合。一是對(duì)于初次觀察或訪問(wèn),研究者要對(duì)主題或個(gè)案 所涉及資料進(jìn)行特質(zhì)分析,證明有關(guān)特質(zhì)、概念和架構(gòu),發(fā)現(xiàn)被研究者的主觀理念、定 義新概念和形成新假設(shè)。二是針對(duì)初次觀察或訪問(wèn)的不足,在隨后的過(guò)程中要不斷彌補(bǔ)、累積、豐富資料,逐步形成對(duì)某一問(wèn)題的初步解釋。因此,研究者需要采用旋進(jìn)思維,依托自身的洞察力、分析力、創(chuàng)造力和辯證思維能力,把握盡可能深入全面的資料。

    2、問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是( )。

    A .問(wèn)卷設(shè)計(jì)必須以回答者視角為主,以獲得確實(shí)可靠的資料

    B .狀態(tài)指標(biāo)必須放在問(wèn)卷最后,以更好地保護(hù)回答者的隱私

    C .問(wèn)卷設(shè)計(jì)必須將問(wèn)題隨機(jī)排序,以避免前后內(nèi)容互相提示

    D .問(wèn)卷排版必須進(jìn)行格式控制, 以利于節(jié)省版面和印刷成本

    參考答案:A
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】一是問(wèn)卷要有信度與效度。有較高信度,表明測(cè)量結(jié)果比較穩(wěn)定,測(cè)量結(jié)果受時(shí) 間、地點(diǎn)和對(duì)象變化的影響較小;有良好效度,表明測(cè)量結(jié)果較好地揭示了實(shí)際情況。二是考慮研究目的或研究類型。描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)多圍繞基本問(wèn)題展開(kāi),解釋性研究的問(wèn)卷要圍繞研究假設(shè)展開(kāi),多涉及關(guān)鍵變量提問(wèn)。三是以回答者視角為主,關(guān)注其教育程度及語(yǔ)言習(xí)慣,避免過(guò)長(zhǎng)和過(guò)于復(fù)雜,保持卷面簡(jiǎn)潔,讓回答者認(rèn)可、容易理解并回答。(A項(xiàng)正確)四是考慮問(wèn)卷調(diào)查的障礙因素,如被調(diào)查者是否愿意、是否有能力回答等。五是整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素,保證調(diào)查的可行性。

    【考察考點(diǎn)】設(shè)計(jì)問(wèn)卷的原則

    3、下列問(wèn)卷的問(wèn)題中,屬于行為指標(biāo)屬性問(wèn)題的是( )。

    A .您是中國(guó)共產(chǎn)黨員(包含預(yù)備黨員)嗎?

    (1)是(2)否

    B .您是自2022年起開(kāi)始擔(dān)任社區(qū)志愿者的嗎?

    (1)是(2)否

    C .您是完成志愿服務(wù)后,是否查看過(guò)自己的服務(wù)積分?

    (1)是(2)否

    D .您對(duì)目前志愿服務(wù)的激勵(lì)制度滿意嗎?

    (1) 滿意(2)不滿意(3)說(shuō)不清

    參考答案:C
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】問(wèn)題是問(wèn)卷的核心所在,有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。

    態(tài)度說(shuō)明對(duì)某個(gè)議題的看法,如"你對(duì) XY 社工師事務(wù)所提供的服務(wù)滿意嗎?

    行為代表實(shí)際行動(dòng)狀況,如"過(guò)去一星期你上過(guò)網(wǎng)吧幾次?

    狀態(tài)涉及人口社會(huì)特征、個(gè)人經(jīng)歷及其他信息,如性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、收入水平等。

    【考察考點(diǎn)】問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

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    4、滿意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會(huì)工作者必須掌握滿意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法,正確的是( )。

    A .該類問(wèn)卷必須真實(shí)署名,便于跟進(jìn)服務(wù)反饋

    B .該類問(wèn)卷越長(zhǎng)越好,利于獲取全面詳細(xì)信息

    C .該類問(wèn)卷主要由涉及態(tài)度類型的問(wèn)題所構(gòu)成

    D .該類問(wèn)卷問(wèn)題的主觀性較強(qiáng),難以保證效果

    參考答案:C
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】

    5、下列問(wèn)題和答案中, 符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有(   )。

    A .垃圾不分類有害環(huán)境,您家的垃圾分類了嗎?

    (1)分類 (2)沒(méi)分類

    B .您的文化程度?

    (1)初中 (2)高中/中專 (3)本科

    C .您愿意繼續(xù)在本社區(qū)生活嗎?

    (1)愿意 (2)不愿意 (3)說(shuō)不清

    D .您家有老人小孩需要照顧嗎?

    (1)有 (2)沒(méi)有

    E .近一個(gè)月來(lái),您平均每天鍛煉身體的時(shí)間是多少?

    (1) 1小時(shí)以內(nèi) (2) 1~3小時(shí) (3) 3小時(shí)以上

    參考答案:C,E
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】A帶有傾向性;B違背窮盡性;D有雙重含義;

    6、社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究,通過(guò)深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的有( )。

    A .該研究可以了解隨遷老人身心發(fā)展等方面的狀況

    B .該研究有利于深入準(zhǔn)確把握隨遷老人的多元需要

    C .該研究有助于提出有針對(duì)性的隨遷老人服務(wù)方案

    D .該研究的研究結(jié)論可推及其他街道所有隨遷老人

    E .該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響隨遷老人需求的普遍因素

    參考答案:A,B,C
    【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】個(gè)案研究有自身的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于以下幾方面:

    一是它可以了解研究對(duì)象各方面的狀況,進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí);(A正確)

    二是有助于澄清概念和確定變量,從而有利于做進(jìn)一步的實(shí)證研究;

    三是有助于進(jìn)行探索性研究,發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇,從而擬定假設(shè)或建立理論;

    四是由于資料廣泛深入,本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問(wèn)題、需要及其原因機(jī)制,有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。(BC正確)

    但個(gè)案研究也存在很多缺點(diǎn),比如需要花費(fèi)許多時(shí)間,不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù),樣本很少和對(duì)象缺乏代表性,研究發(fā)現(xiàn)也不能進(jìn)行推論。個(gè)案研究與社會(huì)工作個(gè)別化理念的一致性。個(gè)案研究的資料收集和分析在臨床社會(huì)工作的需求測(cè)評(píng)階段具有不可替代的作用。把握其技術(shù)要領(lǐng)、明確其優(yōu)缺點(diǎn)是社會(huì)工作研究人員和實(shí)務(wù)人員專業(yè)能力的重要體現(xiàn)。

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