A .斥責大李打算在黑市購買藥物的想法

B .默認大李打算在黑市購買藥物的想法

C .尊重大李的想法，鼓勵他做出自我選擇和決定

D .重視大李的獨特性，協(xié)助他與醫(yī)生溝通給藥量

32、司法社會工作者小蔣接受委托，為未成年的社區(qū)服刑人員小芳開展服務，小芳向小蔣說自己已經(jīng)懷孕，并打算找一個私人診所去做人工流產(chǎn)，叮囑小蔣不要告訴父母和老師，指下來小蔣在服務過程中，首先要妥善處理好（）

A .為小芳保密和維護社會安全的關系

B .為小芳保密和維護學校紀律的關系

C .為小芳保密和維護其人身安全的關系

D .為小芳保密和維護其家庭穩(wěn)定的關系

33、姚女士因吸毒成癮被強制隔離戒毒，12歲的兒子小君被送往救助站臨時看護。姚女士在入所前是無房，無戶、無業(yè)的典型“三無人員”，小君一直跟著媽媽四處流浪，從未正式上過學。禁毒社會工作者了解到姚女生和小君的處境后，開展了系列服務。下列服務中，運用了社區(qū)工作方法的是( )。

A .通過和兒子遠程連線，勸導姚女士安心戒毒

B .鏈接周邊志愿者資源，為姚女士和小君開展服務

C .收集社區(qū)中類似小君處境的困境兒童案例

D .聯(lián)絡公安和教育部門，幫助小君完成落戶及入學

34、某部隊醫(yī)院婦產(chǎn)科護士長許女士退役后自主擇業(yè)，創(chuàng)辦了月子中心，創(chuàng)業(yè)期間，許女士面臨親朋好友不理解，找不到場地、資金短缺，缺乏市場運營付驗等困難。街道退役軍人服務站的社會工作者老范幫助許女上申請到就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶助資金，協(xié)助尋找相關服務場地，邀請同行介紹市場運營經(jīng)驗，提供政府的相關培訓信息。老范的上述服務內容屬于軍轉復退軍人安置社會工作服務中的（）

A .搭建再就業(yè)信息咨詢平臺

B .協(xié)助服務對象適應新生活

C .維護服務對象的合法權益

D .協(xié)調政府與社會力量參與

35、社會工作者小姜為在某烈士陵園參與志愿服務的學生進行培訓，指導學生自主編寫解說詞，做好解說員，協(xié)助學生在志愿服務中獲得參與感、成就感、意義感，通過學生志愿者由“活動主導型”向“能力主導型”轉變，小姜的上述工作內容屬于（）

A .開展群體性心理輔導

B .對志愿服務提供督導

C .弘揚紅色傳統(tǒng)

D .凸顯公民教育

36、大劉退役后，校園繼續(xù)學業(yè)，面臨“軍人”到“學生”角色的轉換，因與同學經(jīng)歷不同，難以融入校園生活，影響了他的學業(yè)發(fā)展。社會工作者決定為大劉提供協(xié)助。下列做法中，屬于個案輔導方法的是（）。

A .發(fā)掘大劉的人際交往優(yōu)勢

B .組建退役軍人大學生社群

C .舉辦有針對性的知識講座

D .營造友好舒適的校園氛圍

37、低保對象陶女士因為身體殘疾面臨諸多問題，常常感到焦慮和壓抑。社會工作者老周了解到陶女士的情況以后，幫助她舒緩壓力和調節(jié)情緒，老周的上述做法，屬于社會工作參與最低生活保障服務中的（）。

A .調節(jié)家庭關系

B .開展能力建設

C .提供心理支持

D .識別服務對象

38、某社區(qū)發(fā)生火災，有幾戶家庭損失嚴重，基本生活面臨困難，社會工作服務機構立刻響應，開展一系列專業(yè)服務，其中屬于社會工作參與臨時救助服務的是（）。

A .啟動社區(qū)重建

B .修復社會支持

C .開啟危機干預

D .進行社區(qū)教育

39、社會工作者小張在開展社會救助工作時不限于過往經(jīng)驗，依據(jù)個人成長和家庭關系相關理論，采用人際關系量表、個人問題清單等工具對救助對象進行評估。小張的上述工作體現(xiàn)了救助社會工作評估方法的（）的特點、

A .保持持續(xù)性

B .合理利用知識和經(jīng)驗

C .救助對象參與

D .動態(tài)推進和全面了解

40、貨車司機小郭因交通事故暫時失去勞動能力，申請臨時救助。社區(qū)居委會社會工作者小馬對其開展評估工作。小馬觀察到小郭居住在狹窄的平房里，家具簡陋，生活用品擺放零亂。小馬采取的上述評估方式是（）。

A .直接詢問

B .家庭探訪

C .使用量表

D .觀察身體語言