21、某市準(zhǔn)媽媽和新生兒數(shù)量不斷增加，對(duì)公共場所各類母嬰設(shè)施的需求也逐漸增多，針對(duì)這一情況，某市印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)母嬰設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見》，要求所有應(yīng)配置母嬰設(shè)施的公共場所和用人單位建成標(biāo)準(zhǔn)化的母嬰設(shè)施，實(shí)現(xiàn)母嬰設(shè)施全覆蓋。上述舉措回應(yīng)了婦女的（）需要。
A .生殖健康
B .職業(yè)安全
C .心理健康
D .性別公正
【考察考點(diǎn)】婦女的需要
22、某地遭遇特大暴雨，多處房屋被沖毀，當(dāng)?shù)卣杆賳?dòng)應(yīng)急響應(yīng)，組織防汛救災(zāi)，安置受災(zāi)群眾，并及時(shí)將受災(zāi)數(shù)據(jù)向社會(huì)公布，為開展救援提供依據(jù)。某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在受災(zāi)數(shù)據(jù)中沒有受災(zāi)人口分性別的統(tǒng)計(jì)，遂與政府積極溝通，建議他們加入分性別統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，并據(jù)此提供相應(yīng)物資，該機(jī)構(gòu)的做法體現(xiàn)了（）
A .維護(hù)婦女兒童權(quán)益
B .注重性別分析
C .實(shí)施婦女兒童賦權(quán)
D .宣傳男女平等
題干中機(jī)構(gòu)建議政府加入分性別統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，體現(xiàn)了注重性別分析。
【考察考點(diǎn)】社會(huì)性別分析和決策主流化
23、李女士丈夫因車禍去世，她一個(gè)人照顧年邁多病的父母和未成年的孩子，與鄰居和其他人很少來往，工作不穩(wěn)定，收入也不高，對(duì)生活感到無望。社會(huì)工作者在社區(qū)調(diào)查時(shí)了解到李女士的情況，擬運(yùn)用婦女賦權(quán)的方法開展工作。下列做法中符合個(gè)人層面目標(biāo)的是（）。
A .鏈接志愿者幫助照顧李女士的父母
B .教授李女士人際溝通方法和技巧
C .邀請李女士參加單親母親支持小組
D .與李女士會(huì)談增強(qiáng)其生活的信心
24、為落實(shí)《中國婦女發(fā)展綱要（2021-2030）》，某地將男女平等的課程納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)工作者培訓(xùn)體系，該舉措屬于婦女社會(huì)工作者中的（）方法。
A .婦女賦權(quán)
B .輿論干預(yù)
C .性別分析
D .宣傳教育
工作方法包括:
(1)利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育。如借助婦女權(quán)益保障法和婚 姻法修訂的機(jī)會(huì)，利用各種媒體對(duì)其基本內(nèi)容進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)人們對(duì)婦女權(quán)益的了解和 認(rèn)識(shí)。
(2) 利用各種節(jié)假日作為推動(dòng)和宣傳先進(jìn)婦女觀的契機(jī)。如利用"三八"婦女節(jié)， 在表彰"三八紅旗子"的同時(shí)，宣傳馬克思主義婦女觀和男女平等的基本國策。
(3) 利用突發(fā)性事件進(jìn)行宣傳和教育。
(4) 利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)宣傳性別意識(shí)。如在各級(jí)黨校中，進(jìn)行"男女平等國策"的 宣講，將男女平等的課程納入黨校課程體系中。
(5)在社區(qū)，利用各種文藝團(tuán)體，通過唱歌、戲劇等藝術(shù)形式把要宣傳的內(nèi)容表達(dá) 出來。這是一種非常好的宣傳教育形式。
25、2022年3月13日，北京冬殘奧會(huì)圓滿閉幕，我國殘疾人運(yùn)動(dòng)員取得金牌榜、獎(jiǎng)牌榜第一的成績。值此時(shí)機(jī)，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃在社區(qū)開展助殘愛殘宣傳活動(dòng)。下列關(guān)于殘疾的說法正確的是（）
A .殘疾人是個(gè)群體規(guī)模很小的社會(huì)群體
B .殘疾是人類多元差異化的表現(xiàn)之一
C .殘疾是指由于身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或功能的不正常
D .殘疾包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾共五類
殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。故C錯(cuò)誤。
殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。故D錯(cuò)誤。
【考察考點(diǎn)】殘疾人的定義和殘疾人的分類
26、受市地鐵公司的邀請，某殘疾人社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織殘疾人朋友參與新建地鐵線路的試運(yùn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)提出了增加地鐵信息標(biāo)識(shí)、聲音提示等方面的詳細(xì)建議。該機(jī)構(gòu)的工作維護(hù)了殘疾人的（）。
A .社會(huì)福利權(quán)
B .文化生活權(quán)
C .康復(fù)享有權(quán)
D .環(huán)境友好權(quán)
【考察考點(diǎn)】殘疾人權(quán)利和基本需求
27、20世紀(jì)前，在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看做是“功能喪失”，即把殘疾人看做是缺乏獨(dú)立和有效完成他人所能完成活動(dòng)的能而偏離“常規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)的人。這種對(duì)殘疾的理解是基于（）。
A .傳統(tǒng)的個(gè)人模型
B .生物——心理模型
C .社會(huì)構(gòu)建的模型
D .新興的社會(huì)模型
【考察考點(diǎn)】殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷
28、腦癱兒童小亮由媽媽獨(dú)自照顧。隨著小亮逐漸長大，媽媽對(duì)如何幫助他康復(fù)感到力不從心。社會(huì)工作者小武邀請小亮媽媽參加照顧者支持小組，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升其照顧技能，建立互助網(wǎng)絡(luò)。小武的上述做法屬于殘疾人康復(fù)服務(wù)中心的（）。
A .職業(yè)康復(fù)
B .教育康復(fù)
C .社區(qū)康復(fù)
D .功能康復(fù)
【考察考點(diǎn)】服務(wù)層面：殘疾人康復(fù)服務(wù)
29、35歲的高先生因交通意外致殘，經(jīng)過一段時(shí)間的醫(yī)療康復(fù)后，他被轉(zhuǎn)分至殘疾人職業(yè)康復(fù)服務(wù)站。該服務(wù)站的社會(huì)工作者全面了解高先生的基本情況后，有針對(duì)性地梳理支持性資源，協(xié)助高先生實(shí)現(xiàn)職業(yè)康復(fù)。下列做法屬于就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的是（）。
A .對(duì)高先生的身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行評(píng)估
B .協(xié)助高先生報(bào)名參加電子商務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)班
C .向高先生介紹本機(jī)構(gòu)為殘疾人提供的系列服務(wù)
D .對(duì)高先生入職中遇到的具體問題給予解答建議
【考察考點(diǎn)】就業(yè)指導(dǎo)
30、社區(qū)矯正對(duì)象胡先生向社會(huì)工作者傾訴，自己出獄后面對(duì)許多問題：有嚴(yán)重的心臟病，看病費(fèi)用負(fù)擔(dān)較重；幾次求職被拒，生活靠得母親微薄的退休金；幾年前與妻子離異后，一直聯(lián)系不上前妻與兒女。根據(jù)胡先生的表述，他呈現(xiàn)出明顯特征是（）。
A .困難重重的生活特征
B .沖動(dòng)好斗的人格特征
C .與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征
D .患得患失的心理特征
