1、社會工作者老李在學(xué)校個(gè)案工作室接待了由老師轉(zhuǎn)介過來的小明，與其進(jìn)行初步的接案面談。老李的下列工作中屬于收集環(huán)境資料的是( )。
A .了解小明的行為方式
B .了解小明的成長背景
C .測試小明的認(rèn)知能力
D .了解小明的興趣愛好
【考察考點(diǎn)】資料收集的內(nèi)容和范圍
2、趙奶奶幾個(gè)月前從農(nóng)村來到城市照顧孫子，由于人生地不熟，語言溝通困難，特別不適應(yīng)。想回農(nóng)村。但是她覺得兒子兒媳整天忙于工作，孫子無人照顧，又不忍向兒子開口。為了幫助趙奶奶識別問題的主觀因素，社會工作者的下列做法中正確的是( )。
A .詢問趙奶奶為解決這一問題做了什么努力
B .了解趙奶奶之前是如何應(yīng)對類似問題的
C .與趙奶奶確認(rèn)這一問題是什么時(shí)候開始的
D .引導(dǎo)趙奶奶說出她自己擔(dān)心背后的原因
【考察考點(diǎn)】識別服務(wù)對象問題的主觀因素
3、初三學(xué)生小剛不滿父母對其上網(wǎng)和打游戲的監(jiān)督，常反鎖房門不理父母，親子關(guān)系緊張，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)社區(qū)里還有其他家庭也出現(xiàn)類似問題。針對這種情況，小李建立了家長和學(xué)生兩個(gè)微信群。教授家長與孩子的相處之道及學(xué)生自我管理方法。小李的上述工作是社會工作介入類型中的（）
A .直接介入
B .間接介入
C .綜合介入
D .分層介入
間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。
從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)務(wù)活動和間接實(shí)務(wù)活動結(jié)合在一起的綜合介入行動，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行的介入，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。
題干中社工小李建立了家長和學(xué)生兩個(gè)微信群，既教授家長與孩子的相處之道，也教授學(xué)生自我管理方法。采取的是綜合介入的方法，故選C。
4、社會工作者老趙在居民議事會上匯報(bào)了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，一些獨(dú)居老人因下樓不便而多日不出門等情況，以及部分居民對安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預(yù)估階段的（）。
A .描述社區(qū)居民具有的資源
B .描述社區(qū)居民的生活環(huán)境
C .描述居民的問題與需要
D .探究問題不能解決的原因
【考察考點(diǎn)】探究服務(wù)對象的情況、問題與需要
5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的社會工作者小劉計(jì)劃請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，以幫助老年人提高健康管理意識，提升老年群體健康水平。小劉為社區(qū)老年人制定的上述健康服務(wù)方案，主要描述了計(jì)劃中的（ ）。
A .服務(wù)的對象
B .關(guān)注的問題
C .評估的方法
D .介入的行動
關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)。故A錯(cuò)誤。
介入可以采用個(gè)人輔導(dǎo)、小組活動、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和政策倡導(dǎo)等多種方法，而介入行動則可以是危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動。
根據(jù)題干“請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座”可知為介入行動，故選D。
題干中并未涉及評估方法，故C錯(cuò)誤。
【考察考點(diǎn)】服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成
6、五年級男孩丁丁的父親兩年前病逝，母親無法承受打擊，一直情緒低落，無心照顧丁丁。丁丁性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)能力較弱，還經(jīng)常不去上學(xué)，社會工作者接案后，對丁丁進(jìn)行需求評估，下列屬于丁丁發(fā)展性需要的是（ ）。
A .得到經(jīng)濟(jì)方面的幫助
B .獲得基本的生活照料
C .與同伴相互交流溝通
D .獲得良好的家庭生活
(1)獲得良好的家庭生活（D正確），得到父母的愛和適當(dāng)管教，與父母建立良好的親子關(guān)系。
(2 )擁有受教育的機(jī)會，有良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其探索和認(rèn)知世界的求知欲。
(3 )獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態(tài)度、方式和行為提供教導(dǎo)和培養(yǎng)。
AB屬于生存需要，C屬于社會化需要。
7、社會工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有一些準(zhǔn)媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾，為幫助她們學(xué)習(xí)育兒知識和技巧，小王組織了“新手媽媽訓(xùn)練營”，根據(jù)兒童社會工作服務(wù)的分類，上述服務(wù)屬于（ ）。
A .支持性兒童福利服務(wù)
B .補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)
C .替代性兒童福利服務(wù)
D .兒童保護(hù)服務(wù)
這類服務(wù)的對象是全體兒童及其家庭，這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)，以滿足兒童成長的需要;服務(wù)的內(nèi)容主要包括為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。 根據(jù)題干“準(zhǔn)媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾”，故選A。
2. 補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)
這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù);為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。
3.替代性兒童福利服務(wù)
這類服務(wù)的對象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和親職缺失的兒童，這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。
4.兒童保護(hù)服務(wù)
這類服務(wù)強(qiáng)調(diào)的是對兒童的保護(hù)，包括遭受到人為侵害(如虐待、忽視、剝削和暴力侵害)的兒童。
8、某村社會工作者小張對本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂方式單一，沉迷手機(jī)游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張?jiān)诒敬鍍和遗e辦“鳳凰花助飛成長營”，為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開設(shè)科學(xué)探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的（ ）需要。
A .生存
B .受保護(hù)
C .發(fā)展
D .社會化
(1）獲得良好的家庭生活，得到父母的愛和適當(dāng)管教，與父母建立良好的親子關(guān)系。
(2）擁有受教育的機(jī)會，有良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其探索和認(rèn)知世界的求知欲。
(3）獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態(tài)度、方式和行為提供教導(dǎo)和培養(yǎng)。
9、按照兒童收養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)程序，社會工作者小陸為失依兒童樂樂提供收養(yǎng)服務(wù)，協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂樂正式進(jìn)入收養(yǎng)家庭生活，下一步小陸應(yīng)提供的服務(wù)內(nèi)容是( )。
A .評估結(jié)案
B .跟蹤回訪
C .家庭培訓(xùn)
D .信息發(fā)布
包括如下一系列的服務(wù)環(huán)節(jié)和程序。
1.送養(yǎng)兒童信息發(fā)布
2. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭招募
3. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭評估
4. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭培訓(xùn)
5. 送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭適配
6. 辦理收養(yǎng)手續(xù)
7. 送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭
8. 收養(yǎng)后跟蹤回訪
9. 評估結(jié)案
根據(jù)題干：社工已經(jīng)協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂樂正式進(jìn)入收養(yǎng)家庭生活，即已經(jīng)完成了送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭，下一步工作就是收養(yǎng)后跟蹤回訪，故選B。
【考察考點(diǎn)】兒童收養(yǎng)服務(wù)
10、某社區(qū)內(nèi)一些年輕父母與孩子存在親子溝通問題。 父母覺得孩子們的要求太多，太折騰，孩子們覺得父母不理解他們。針對這一狀況，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)利用雙休日開設(shè)了親子平行小組，幫助家庭增強(qiáng)親子間的有效溝通和互動，上述兒童社會工作服務(wù)內(nèi)容屬于家庭支持服務(wù)中的( )。
A .家庭輔導(dǎo)
B .婚姻輔導(dǎo)
C .兒童輔導(dǎo)
D .親職輔導(dǎo)
婚姻輔導(dǎo)以夫妻為主要服務(wù)對象，以夫妻雙方個(gè)人的身心素養(yǎng)的成長為基礎(chǔ)，促進(jìn)其對兩性關(guān)系和家庭關(guān)系的經(jīng)營能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心健康成長、兩性關(guān)系改善和家庭關(guān)系改善的目標(biāo)。這里的婚姻輔導(dǎo)是為有兒童的夫妻開展的，針對的是對兒童成長產(chǎn)生了影響的婚姻問題，目的是為兒童成長創(chuàng)造有利條件。
家庭輔導(dǎo)以家庭為單位，以全體家庭成員為對象，以改善家庭成員關(guān)系為重點(diǎn)，以恢復(fù)能夠執(zhí)行健康的家庭功能為目標(biāo)的專業(yè)指導(dǎo)或治療活動。這里指為有兒童的家庭開展的家庭輔導(dǎo)，兒童是其中一員，目的是解決對兒童產(chǎn)生了影響的家庭關(guān)系，改善其成長過程中的家庭環(huán)境。
