2022年《初級社會工作實務(wù)》考試真題及答案
關(guān)注6月20日19:00，233網(wǎng)?？己笳骖}解析直播>>
一、 單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1.社會工作者老李在學(xué)校個案工作室接待了由老師轉(zhuǎn)介過來的小明，與其進行初步的接案面談。老李的下列工作中屬于收集環(huán)境資料的是( )。
A.了解小明的行為方式
B.了解小明的成長背景
C.測試小明的認知能力
D.了解小明的興趣愛好
服務(wù)對象所處的社會環(huán)境。包括服務(wù)對象的人際關(guān)系狀況，與朋友和同事的關(guān)系;服務(wù)對象成長的背景（B正確），學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，家庭的經(jīng)濟狀況;家人之間的關(guān)系形態(tài)，父母的影響以及鄰里關(guān)系等。AC屬于服務(wù)對象的特點與能力，D屬于個人資料。
【考察考點】資料收集的內(nèi)容和范圍
2.趙奶奶幾個月前從農(nóng)村來到城市照顧孫子，由于人生地不熟，語言溝通困難，特別不適應(yīng)。想回農(nóng)村。但是她覺得兒子兒媳整天忙于工作，孫子無人照顧，又不忍向兒子開口。為了幫助趙奶奶識別問題的主觀因素，社會工作者的下列做法中正確的是( )。
A.詢問趙奶奶為解決這一問題做了什么努力
B.了解趙奶奶之前是如何應(yīng)對類似問題的
C.與趙奶奶確認這一問題是什么時候開始的
D.引導(dǎo)趙奶奶說出她自己擔(dān)心背后的原因
【考察考點】識別服務(wù)對象問題的主觀因素
3.初三學(xué)生小剛不滿父母對其上網(wǎng)和打游戲的監(jiān)督，常反鎖房門不理父母，親子關(guān)系緊張，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)社區(qū)里還有其他家庭也出現(xiàn)類似問題。針對這種情況，小李建立了家長和學(xué)生兩個微信群。教授家長與孩子的相處之道及學(xué)生自我管理方法。小李的上述工作是社會工作介入類型中的（）
A.直接介入
B.間接介入
C.綜合介入
D.分層介入
間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。
從人與環(huán)境兩個環(huán)節(jié)進行介入的策略構(gòu)成了將直接實務(wù)活動和間接實務(wù)活動結(jié)合在一起的綜合介入行動，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進行的介人，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。
題干中社工小李建立了家長和學(xué)生兩個微信群，既教授家長與孩子的相處之道，也教授學(xué)生自我管理方法。采取的是綜合介入的方法，故選C。
【考察考點】介入的分類
4、社會工作者老趙在居民議事會上匯報了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，一些獨居老人因下樓不便而多日不出門等情況，以及部分居民對安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預(yù)估階段的（）。
A.描述社區(qū)居民具有的資源
B.描述社區(qū)居民的生活環(huán)境
C.描述居民的問題與需要
D.探究問題不能解決的原因
【考察考點】探究服務(wù)對象的情況、問題與需要
5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的社會工作者小劉計劃請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，以幫助老年人提高健康管理意識，提升老年群體健康水平。小劉為社區(qū)老年人制定的上述健康服務(wù)方案，主要描述了計劃中的（ ）。
A.服務(wù)的對象
B.關(guān)注的問題
C.評估的方法
D.介入的行動
關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)。故A錯誤。
介入可以采用個人輔導(dǎo)、小組活動、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和政策倡導(dǎo)等多種方法，而介入行動則可以是危機干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動。
根據(jù)題干“請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座”可知為介入行動，故選D。
題干中并未涉及評估方法，故C錯誤。
【考察考點】服務(wù)計劃的構(gòu)成
6、五年級男孩丁丁的父親兩年前病逝，母親無法承受打擊，一直情緒低落，無心照顧丁丁。丁丁性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)能力較弱，還經(jīng)常不去上學(xué)，社會工作者接案后，對丁丁進行需求評估，下列屬于丁丁發(fā)展性需要的是（ ）
A.得到經(jīng)濟方面的幫助
B.獲得基本的生活照料
C.與同伴相互交流溝通
D.獲得良好的家庭生活
(1)獲得良好的家庭生活（D正確），得到父母的愛和適當(dāng)管教，與父母建立良好的親子關(guān)系。
(2 )擁有受教育的機會，有良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其探索和認知世界的求知欲。
(3 )獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態(tài)度、方式和行為提供教導(dǎo)和培養(yǎng)。
AB屬于生存需要，C屬于社會化需要。
7、社會工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有一些準媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾，為幫助她們學(xué)習(xí)育兒知識和技巧，小王組織了“新手媽媽訓(xùn)練營”，根據(jù)兒童社會工作服務(wù)的分類，上述服務(wù)屬于（）
A.支持性兒童福利服務(wù)
B.補充性兒童福利服務(wù)
C.替代性兒童福利服務(wù)
D.兒童保護服務(wù)
1.支持性兒童福利服務(wù)
這類服務(wù)的對象是全體兒童及其家庭，這類服務(wù)的目的是通過彌補父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)，以滿足兒童成長的需要;服務(wù)的內(nèi)容主要包括為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。 根據(jù)題干“準媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾”，故選A。
2. 補充性兒童福利服務(wù)
這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過彌補父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟補助;為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù);為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。
3.替代性兒童福利服務(wù)
這類服務(wù)的對象是親職嚴重不當(dāng)和親職缺失的兒童，這類服務(wù)的目的是通過彌補父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健殷成長。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。
4.兒童保護服務(wù)
這類服務(wù)強調(diào)的是對兒童的保護，包括遭受到人為侵害(如虐待、忽視、剝削和暴力侵害)的兒童。
8、某村社會工作者小張對本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂方式單一，沉迷手機游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張在本村兒童之家舉辦“鳳凰花助飛成長營”，為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開設(shè)科學(xué)探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的（ ）需要。
A.生存
B.受保護
C.發(fā)展
D.社會化
發(fā)展的需要:兒童的發(fā)展需要也被稱為兒童的成長需要，是指兒童為了身心發(fā)展，需要獲得的關(guān)愛、教育和引導(dǎo)。它主要包括:
(1）獲得良好的家庭生活，得到父母的愛和適當(dāng)管教，與父母建立良好的親子關(guān)系。
(2）擁有受教育的機會，有良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其探索和認知世界的求知欲。
(3）獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態(tài)度、方式和行為提供教導(dǎo)和培養(yǎng)。
9.按照兒童收養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)程序，社會工作者小陸為失依兒童樂樂提供收養(yǎng)服務(wù)，協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂樂正式進入收養(yǎng)家庭生活，下一步小陸應(yīng)提供的服務(wù)內(nèi)容是( )
A.評估結(jié)案
B.跟蹤回訪
C.家庭培訓(xùn)
D.信息發(fā)布
包括如下一系列的服務(wù)環(huán)節(jié)和程序。
1.送養(yǎng)兒童信息發(fā)布
2. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭招募
3. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭評估
4. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭培訓(xùn)
5. 送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭適配
6. 辦理收養(yǎng)手續(xù)
7. 送養(yǎng)兒童進入收養(yǎng)家庭
8. 收養(yǎng)后跟蹤回訪
9. 評估結(jié)案
根據(jù)題干：社工已經(jīng)協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂樂正式進入收養(yǎng)家庭生活，即已經(jīng)完成了送養(yǎng)兒童進入收養(yǎng)家庭，下一步工作就是收養(yǎng)后跟蹤回訪，故選B。
10.某社區(qū)內(nèi)一些年輕父母與孩子存在親子溝通問題。 父母覺得孩子們的要求太多，太折騰，孩子們覺得父母不理解他們。針對這一狀況，某社會工作服務(wù)機構(gòu)利用雙休日開設(shè)了親子平行小組，幫助家庭增強親子間的有效溝通和互動，上述兒童社會工作服務(wù)內(nèi)容屬于家庭支持服務(wù)中的( )。
A.家庭輔導(dǎo)
B.婚姻輔導(dǎo)
C.兒童輔導(dǎo)
D.親職輔導(dǎo)
親職輔導(dǎo)是指以兒童需要為核心，根據(jù)家長育兒需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個別輔導(dǎo)、家長自助小組和親子互動團體等方式進行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個好家長。
婚姻輔導(dǎo)以夫妻為主要服務(wù)對象，以夫妻雙方個人的身心素養(yǎng)的成長為基礎(chǔ)，促進其對兩性關(guān)系和家庭關(guān)系的經(jīng)營能力，最終實現(xiàn)個人身心健康成長、兩性關(guān)系改善和家庭關(guān)系改善的目標(biāo)。這里的婚姻輔導(dǎo)是為有兒童的夫妻開展的，針對的是對兒童成長產(chǎn)生了影響的婚姻問題，目的是為兒童成長創(chuàng)造有利條件。
家庭輔導(dǎo)以家庭為單位，以全體家庭成員為對象，以改善家庭成員關(guān)系為重點，以恢復(fù)能夠執(zhí)行健康的家庭功能為目標(biāo)的專業(yè)指導(dǎo)或治療活動。這里指為有兒童的家庭開展的家庭輔導(dǎo)，兒童是其中一員，目的是解決對兒童產(chǎn)生了影響的家庭關(guān)系，改善其成長過程中的家庭環(huán)境。
11.六年級學(xué)生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠且經(jīng)常加班，與小軍接觸時間較少；父親對小軍十分嚴厲，經(jīng)常責(zé)罵他。三個月前奶奶因為意外骨折臥病在床，無法照顧小軍，小軍出現(xiàn)逃學(xué)、打架等情況。針對上述情況，下列關(guān)于青少年社會工作的做法屬于中觀層面的是( )
A.指出小軍的逃學(xué)問題
B.制止小軍父親的不當(dāng)行為
C.為小軍提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
D.了解小軍一家的互動狀態(tài)
ABC為微觀層面。D是從家庭層面進行介入，屬于中觀層面..
【考察考點】青少年社會工作的層面
12.某社會工作服務(wù)機構(gòu)積極開展青少年紅色教育主題活動，引導(dǎo)青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現(xiàn)了青少年社會工作的( )內(nèi)容。
A.習(xí)慣養(yǎng)成
B.心理疏導(dǎo)
C.思想引導(dǎo)
D.權(quán)益保護
為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年積極踐行社會主義核凸價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據(jù)題干“開展青少年紅色教育主題活動，引導(dǎo)青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感”可知為思想引導(dǎo)。
習(xí)慣養(yǎng)成
為青少年提供正確的行為指導(dǎo)和良好的習(xí)慣訓(xùn)練，幫助青少年形成正確的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
【考察考點】服務(wù)青少年成長發(fā)展方面
13.“青春揚帆”是一項針對困境青少年的社會工作服務(wù)項目。該項目圍繞困境青少年自信心不足，自尊感較低等問題，開展了自我認知，自我探索和自我成長的戶外探險團體體驗活動，通過完成合作任務(wù)提升困境青少年的自信和自尊。上述項目中，社會工作者采用的服務(wù)方法是( )。
A.家庭治療
B.朋輩輔導(dǎo)
C.歷奇輔導(dǎo)
D.向?qū)Х?wù)
1.家庭治療
以家庭為介入單位，探索青少年問題背后的家庭結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系，促進家庭內(nèi)在系統(tǒng)的改變，優(yōu)化青少年成長的家庭環(huán)境。主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關(guān)系，實現(xiàn)家庭組員的良性互動。
2.歷奇輔導(dǎo)
有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進入假冒險區(qū)，通過體驗性活動經(jīng)歷新奇，促進青少年自我探索、自我覺察與自我成長。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團隊合作精神。 根據(jù)題干“自我認知，自我探索和自我成長”可知選C。
3.朋輩輔導(dǎo)
通過發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)和搭建平臺，組織年齡相仿、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經(jīng)驗、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長。主要適用于幫助青少年改善朋輩關(guān)系、建立朋輩支持。
4.向?qū)Х?wù)
由受過訓(xùn)練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導(dǎo)下，向青少年提供 "一對一"的長期陪伴，通過關(guān)愛且富有支持的積極人際關(guān)系來促進青少年的健康成長與發(fā)展。主要適用于引導(dǎo)青少年樹立正向的價值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習(xí)慣。
【考察考點】青少年社會工作方法概述
14.社會工作者以社會連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區(qū)青少年開展小組服務(wù)。根據(jù)該理論的具體要求，下列做法中， 恰當(dāng)?shù)氖? ).
A.幫助青少年形成健康的自我概念
B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識
C.促使青少年提升社會交往的能力
D.引導(dǎo)青少年更多地參加社會活動
【考察考點】促進青少年社會參與
15.《“十四五”國家老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給，不斷擴大人才隊伍。上述規(guī)劃將更好地滿足老年人( ) 的需要。
A.健康維護
B.居家安全
C.社會參與
D.就業(yè)休閑
健康維護
老年期是疾病多發(fā)期，健康維護是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需求。老年人需要建立健康的生活方式，獲得適宜的生活照顧，并得到康復(fù)服務(wù)。 根據(jù)題干“積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給”可知滿足的是老年人健康維護的需要，故選A。
社會參與
老年人需要通過廣泛參與社會生活，特別是深度參與社會生活各個方面來表達意愿，維護權(quán)益，發(fā)揮作用。因此，社會參與是老年人的重要需求。
就業(yè)休閑
許多到了退休年齡的老年人仍有繼續(xù)工作的愿望和需求，也有老年人期待不再勞作，享受晚年生活，因此豐富日常生活成為他們的新需求。
居家安全
老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社會環(huán)境。
【考察考點】老年人的需要
