11、六年級(jí)學(xué)生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠(yuǎn)且經(jīng)常加班，與小軍接觸時(shí)間較少；父親對(duì)小軍十分嚴(yán)厲，經(jīng)常責(zé)罵他。三個(gè)月前奶奶因?yàn)橐馔夤钦叟P病在床，無(wú)法照顧小軍，小軍出現(xiàn)逃學(xué)、打架等情況。針對(duì)上述情況，下列關(guān)于青少年社會(huì)工作的做法屬于中觀層面的是( )
A .指出小軍的逃學(xué)問題
B .制止小軍父親的不當(dāng)行為
C .為小軍提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
D .了解小軍一家的互動(dòng)狀態(tài)
ABC為微觀層面。D是從家庭層面進(jìn)行介入，屬于中觀層面..
【考察考點(diǎn)】青少年社會(huì)工作的層面
12、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)積極開展青少年紅色教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年厚植愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作的( )內(nèi)容。
A .習(xí)慣養(yǎng)成
B .心理疏導(dǎo)
C .思想引導(dǎo)
D .權(quán)益保護(hù)
為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年積極踐行社會(huì)主義核凸價(jià)值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)題干“開展青少年紅色教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年厚植愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感”可知為思想引導(dǎo)。
習(xí)慣養(yǎng)成
為青少年提供正確的行為指導(dǎo)和良好的習(xí)慣訓(xùn)練，幫助青少年形成正確的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
【考察考點(diǎn)】服務(wù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展方面
13、“青春揚(yáng)帆”是一項(xiàng)針對(duì)困境青少年的社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目圍繞困境青少年自信心不足，自尊感較低等問題，開展了自我認(rèn)知，自我探索和自我成長(zhǎng)的戶外探險(xiǎn)團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)完成合作任務(wù)提升困境青少年的自信和自尊。上述項(xiàng)目中，社會(huì)工作者采用的服務(wù)方法是( )。
A .家庭治療
B .朋輩輔導(dǎo)
C .歷奇輔導(dǎo)
D .向?qū)Х?wù)
以家庭為介入單位，探索青少年問題背后的家庭結(jié)構(gòu)和互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)家庭內(nèi)在系統(tǒng)的改變，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭組員的良性互動(dòng)。
2.歷奇輔導(dǎo)
有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進(jìn)入假冒險(xiǎn)區(qū)，通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)經(jīng)歷新奇，促進(jìn)青少年自我探索、自我覺察與自我成長(zhǎng)。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 根據(jù)題干“自我認(rèn)知，自我探索和自我成長(zhǎng)”可知選C。
3.朋輩輔導(dǎo)
通過(guò)發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)和搭建平臺(tái)，組織年齡相仿、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化相似，或具有共同語(yǔ)言的青少年交流互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長(zhǎng)。主要適用于幫助青少年改善朋輩關(guān)系、建立朋輩支持。
4.向?qū)Х?wù)
由受過(guò)訓(xùn)練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會(huì)工作者的督導(dǎo)下，向青少年提供 "一對(duì)一"的長(zhǎng)期陪伴，通過(guò)關(guān)愛且富有支持的積極人際關(guān)系來(lái)促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。主要適用于引導(dǎo)青少年樹立正向的價(jià)值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習(xí)慣。
【考察考點(diǎn)】青少年社會(huì)工作方法概述
14、社會(huì)工作者以社會(huì)連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區(qū)青少年開展小組服務(wù)。根據(jù)該理論的具體要求，下列做法中， 恰當(dāng)?shù)氖? )。
A .幫助青少年形成健康的自我概念
B .協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)
C .促使青少年提升社會(huì)交往的能力
D .引導(dǎo)青少年更多地參加社會(huì)活動(dòng)
【考察考點(diǎn)】促進(jìn)青少年社會(huì)參與
15、《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給，不斷擴(kuò)大人才隊(duì)伍。上述規(guī)劃將更好地滿足老年人( ) 的需要。
A .健康維護(hù)
B .居家安全
C .社會(huì)參與
D .就業(yè)休閑
老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需求。老年人需要建立健康的生活方式，獲得適宜的生活照顧，并得到康復(fù)服務(wù)。 根據(jù)題干“積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給”可知滿足的是老年人健康維護(hù)的需要，故選A。
社會(huì)參與
老年人需要通過(guò)廣泛參與社會(huì)生活，特別是深度參與社會(huì)生活各個(gè)方面來(lái)表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮作用。因此，社會(huì)參與是老年人的重要需求。
就業(yè)休閑
許多到了退休年齡的老年人仍有繼續(xù)工作的愿望和需求，也有老年人期待不再勞作，享受晚年生活，因此豐富日常生活成為他們的新需求。
居家安全
老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社會(huì)環(huán)境。
【考察考點(diǎn)】老年人的需要
16、56歲的李大爺由保姆照顧其日常生活起居，社會(huì)工作者小楊到李大爺家探訪發(fā)現(xiàn)，李大爺?shù)呐P室凌亂，桌上放著幾個(gè)用過(guò)的碗碟，還有半碗吃剩的稀飯，能聞到房間里有異味，室溫很低，但李大爺衣著單薄，衣服上有不少食物的殘?jiān)?。根?jù)“惡意對(duì)待老人問題的綜合描述”，小楊發(fā)現(xiàn)李大爺?shù)膯栴}屬于（）
A .疏于照顧
B .身體虐待
C .經(jīng)濟(jì)虐待
D .心理虐待
17、丁大爺?shù)莫?dú)子在交通事故中喪生，兒媳受重傷，老伴得知噩耗后突發(fā)心臟病入院，丁大爺一個(gè)人既要跑醫(yī)院，又要帶孫子，分身乏術(shù)，心力交瘁，社會(huì)工作者小齊了解情況后，協(xié)助丁大爺聯(lián)絡(luò)家政服務(wù)，與醫(yī)院溝通安排護(hù)工等，小齊的上述做法，是為丁大爺家庭提供（）
A .救助性服務(wù)
B .支持性服務(wù)
C .權(quán)益保障服務(wù)
D .喪親輔導(dǎo)服務(wù)
18、張大媽的老伴去世多年，她與兒子兒媳一起生活，家里大小事都是張大媽張羅，不久張大媽突發(fā)腦溢血，半身不遂，出院后生活需要照顧，還要定期去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽的姐姐每天來(lái)家里照顧她，鄰居也主動(dòng)提出定期用車送她去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽不愿意給親朋鄰里添麻煩，但又無(wú)力改變現(xiàn)狀，感覺很沮喪。為了提升張大媽的自我效能感，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。
A .與張大媽的兒子兒媳商討需要哪些具體服務(wù)
B .與張大媽的姐姐商量并逐項(xiàng)確定服務(wù)的內(nèi)容
C .與張大媽商量服務(wù)內(nèi)容并逐項(xiàng)確定具體細(xì)節(jié)
D .與張大媽鄰居商量送其去做康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間
19、針對(duì)社區(qū)內(nèi)老年人因中風(fēng)導(dǎo)致的居家照顧需求大的情況，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開展老年人社區(qū)照顧服務(wù)。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者多方了解需求，制訂相應(yīng)的服務(wù)方案。在下列需求評(píng)估中，屬于宏觀層面評(píng)估的是( )。
A .社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例
B .老年人照護(hù)者的不同需求
C .服務(wù)方案評(píng)估的總體要求
D .老年人居家照顧個(gè)體需求
20、安女士與丈夫結(jié)婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見很少被聽取。夫妻倆矛盾不斷，關(guān)系緊張，安女士感到很困擾，向社會(huì)工作者小肖求助。針對(duì)上述情況，小肖提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的性別視角家庭工作原則是( )。
A .注意保持工作與家庭生活平衡
B . 調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突
C . 尊重和接納家庭形式的多樣性
D . 強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要
