1、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之 ，那么除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外，還需要補(bǔ)充和改善( )。

A．家庭總體精神及心理健康狀況 

B．家庭健康狀況

C．家庭經(jīng)濟(jì)狀況 

D．家庭規(guī)則

2、根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“( )”更好地履行社會(huì)治安工作。

A．巡邏隊(duì) 

B．治保會(huì) 

C．安保會(huì) 

D．保安

3、社會(huì)工作者正在帶領(lǐng)一個(gè)獨(dú)居老人小組，小組成員王奶奶談到自己不久前去世的老伴時(shí)泣不成聲。這時(shí)，張大爺眼含熱淚講述了自己妻子去世時(shí)的感受和如何走出悲傷的經(jīng)歷：此時(shí)組內(nèi)其他人也傷心落淚。這時(shí)社會(huì)工作者給予的回應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖? )：

A．王奶奶，別難過(guò)，一切都會(huì)過(guò)去的

B．王奶奶，別哭了，張大爺?shù)睦习橐踩ナ懒耍卜浅１瘋?/p>

C．張大爺，您別哭了，我們還是聽(tīng)王奶奶講吧，她老伴去世之后一直非常悲傷

D．在座的爺爺、奶奶可能也有相似的經(jīng)歷，大家談?wù)劗?dāng)時(shí)是怎么走出悲傷的

4、在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿18歲，兒童會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是( )。

A．?huà)雰弘A段 

B．青春期

C．學(xué)齡階段 

D．幼兒階段

5、巴甫洛夫在給狗喂食物之前加上中性的刺激：鈴聲，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)之后，一聽(tīng)到鈴聲，狗就會(huì)流唾液。這個(gè)試驗(yàn)詮釋了( )建立的原理。

A．經(jīng)典條件反射機(jī)制 

B．系統(tǒng)脫敏反射機(jī)制

C．社會(huì)學(xué)習(xí)反射機(jī)制

D．刺激性條件反射機(jī)制

6、( )是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。

A. 社會(huì)保險(xiǎn) 

B. 社會(huì)救助 

C. 社會(huì)福利 

D. 社會(huì)優(yōu)撫

7、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難：二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類型是( )。

A. 發(fā)展性小組 

B. 支持性小組 

C. 預(yù)防性小組 

D. 評(píng)估性小組

8、以下關(guān)于最低生活保障制度的描述，最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A. 以保障居民達(dá)到社會(huì)平均生活水平為目的 

B. 以保障居民達(dá)到同類人群平均生活水平為目的 

C. 以保障居民達(dá)到社區(qū)平均生活水平為目的 

D. 以保障居民基本生活為目的

9、學(xué)校社會(huì)工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與( )之間建立良好的關(guān)系。

A．家庭—社會(huì)—學(xué)校 

B．學(xué)?！鐓^(qū)—社會(huì)

C．家庭—學(xué)?！鐓^(qū) 

D．家庭—朋輩群體—社區(qū)

10、下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)范圍的是( )

A．社區(qū)老年人服務(wù) 

B．學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化

C．規(guī)劃社區(qū)方案 

D．社區(qū)殘疾人服務(wù)