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    2021年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》模擬題二

    來源:233網(wǎng)校 2021-03-28 00:00:00

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    1.衛(wèi)玲出生后,因?yàn)楦改腹ぷ髅?,把她送到鄉(xiāng)下,由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子,就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí),衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒有在意,但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后,母親發(fā)現(xiàn)了問題,開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為,母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解,有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后,準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲( )。

    A .加強(qiáng)自我同一性

    B .接納自己身體和容貌

    C .改變?nèi)穗H間的沖突

    D .建立個(gè)體的價(jià)值體系

    參考答案:B
    參考解析: 青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度,我們可以對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括:(1)接納自己的身體與容貌,表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求。(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。(3)追求獨(dú)立自主,少依附父母及他人。(4)自食其力,尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。(5)為未來的生涯做準(zhǔn)備。(6)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為,追求理想和抱負(fù)。(8)為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。(9)建立個(gè)體的價(jià)值體系,符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。由此可知,社會工作者準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)是幫助衛(wèi)玲接納自己的身體和容貌。

    2.()不包括在青少年社會工作的三個(gè)層面中。

    A .微觀層面

    B .中觀層面

    C .細(xì)節(jié)層面

    D .宏觀層面 

    參考答案:C
    參考解析: 青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。 

    3.小明今年16歲,已輟學(xué)多年。小強(qiáng)的父母靠給人打臨工賺錢,家里比較貧困,也沒有社會保障。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)窘迫,小明沒有讀完初中就去打工賺錢了。由于他年齡小,在工作中,工友往往會欺負(fù)他,包工頭也常??丝鬯墓べY。這些經(jīng)歷使得小明人際溝通不太理想,失去了對生活的信心,工作缺乏積極性。他總覺得自己低人一等。負(fù)面的自我評價(jià),使他變得退縮,沒有勇氣接觸外面的世界。為了幫助小明,社會工作者為小明以及其他有相似背景的青少年設(shè)計(jì)了一套生活輔導(dǎo)計(jì)劃。以下內(nèi)容中,(   )屬于該計(jì)劃初期的介入策略。

    A .為他們提供就業(yè)培訓(xùn),創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會

    B .進(jìn)行歷奇輔導(dǎo),發(fā)掘內(nèi)在潛力,提升生活動力

    C .提供就業(yè)信息,幫助聯(lián)系就業(yè)單位

    D .協(xié)助重返校園,接受正規(guī)的教育,增強(qiáng)競爭力

    參考答案:B
    參考解析:歷奇輔導(dǎo)。有目的地把青少年帶離安適區(qū),進(jìn)入低冒險(xiǎn)區(qū),通過體驗(yàn)'性活動經(jīng)歷新奇,促進(jìn)青少年自我探索、自我覺察與自我成長。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

    4.張老伯是老年社會工作者小馬的服務(wù)對象,張老伯的老伴前段時(shí)間剛剛?cè)ナ?,他情緒非常低落,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,會隔三岔五地喊小馬去家里陪他說話、喝酒解悶,張老伯在與小馬會談時(shí)常常唉聲嘆氣,表現(xiàn)出郁悶、失落的樣子。小馬覺得張老伯很像自己的爺爺,有時(shí)與張老伯談話就像跟自己的爺爺談話一樣,甚至對張老伯產(chǎn)生一種厭惡,小馬的這種表現(xiàn)是一種( )。

    A .情緒低落

    B .移情

    C .反移情

    D .自我意識

    參考答案:C
    參考解析: 社會工作者個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷,特別是跟家中老人的交往可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情,對老年人出現(xiàn)反移情。有可能表現(xiàn)為對老人特別不好,缺乏耐心和關(guān)懷,也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù),想要“拯救”老年人。

    5.社會工作者用于評估與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素的線索,不包括(??)

    A .直接的線索

    B .間接的線索

    C .行為上的線索

    D .表情的線索

    參考答案:D
    參考解析:社會工作者需要意識到與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素,并通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。

    6.老年人個(gè)案工作要經(jīng)過的各階段順序是(   )。

    A .接案—評估—介入—預(yù)估—計(jì)劃—結(jié)案

    B .接案—預(yù)估—計(jì)劃—介入—評估—結(jié)案

    C .接案—預(yù)估—介入—計(jì)劃—評估—結(jié)案

    D .接案—介入—預(yù)估—計(jì)劃—結(jié)案—評估

    參考答案:B
    參考解析:同一般的個(gè)案工作一樣,老年人個(gè)案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估、結(jié)案六個(gè)階段。

    7.性別視角的社會工作提出了(   )口號,強(qiáng)調(diào)個(gè)人問題與整個(gè)社會環(huán)境之間的關(guān)系,打破了公私領(lǐng)域的劃分,讓婦女問題從個(gè)人問題上升為制度問題和社會問題。

    A .個(gè)人的即社會的

    B .個(gè)人的即經(jīng)濟(jì)的

    C .個(gè)人的即政治的

    D .個(gè)人的即文化的

    參考答案:C
    參考解析:傳統(tǒng)的社會工作將婦女問題個(gè)人化,忽視婦女在私人領(lǐng)域中受到的壓迫問題,性別視角的社會工作提出了“個(gè)人的即政治的”口號,強(qiáng)調(diào)個(gè)人問題與整個(gè)社會環(huán)境之間的關(guān)系,打破了公私領(lǐng)域的劃分,讓婦女問題從個(gè)人問題上升為社會問題和制度問題。

    8.黃女士的丈夫有婚外情,常不回家,對家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺十分痛苦,向社會工作者小王求助。小王合適的處理方式是()。

    A .傾聽黃女士的訴苦,陪同她一起哭泣

    B .告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍,不用太擔(dān)心

    C .傾聽黃女士訴說痛苦感覺,給予情感支持

    D .講某婦女離婚后生活更幸福的故事,引導(dǎo)黃女士向她學(xué)習(xí)

    參考答案:C
    參考解析:長期以來,在父權(quán)文化(如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”)的影響下,婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常遭受輕視或者忽視,而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會工作的起點(diǎn)。因此,小王應(yīng)傾聽黃女士訴說痛苦感覺,并給予她情感支持。

    9.把婦女當(dāng)成商品買賣,嚴(yán)重地?fù)p害了婦女的身心健康,同時(shí)給被拐婦女的家庭帶來了深重的災(zāi)難,這種行為是對婦女人權(quán)的踐踏和輕視,反映了男女兩性之間權(quán)利不平等,是(   )的結(jié)果。

    A .婦女的生理特點(diǎn)

    B .性別歧視

    C .社會文化

    D .社會地位

    參考答案:B
    參考解析:把婦女當(dāng)成商品買賣,嚴(yán)重地?fù)p害了婦女的身心健康,同時(shí)給被拐婦女的家庭帶來了深重的災(zāi)難,這種行為是對婦女人權(quán)的踐踏和輕視,反映了男女兩性之間權(quán)利不平等,是性別歧視的結(jié)果。

    10.某機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)家庭零暴力的目標(biāo),實(shí)施了一系列的干預(yù)服務(wù)。下列做法中對受暴婦女沒有幫助的是(??)。

    A .聯(lián)合公檢法司醫(yī)等機(jī)構(gòu),倡導(dǎo)綜合干預(yù)

    B .建立受暴婦女支持小組

    C .開設(shè)婦女心理及法律咨詢熱線

    D .幫助受暴婦女尋找自身原因

    參考答案:D
    參考解析:針對婦女暴力的干預(yù)原則明確要求接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者。

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