1、某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，籌劃開展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會(huì)實(shí)踐快樂成長”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于( )
A.公民教育
B.健康教育
C.補(bǔ)償式教育
D.控制式教育
2、建立關(guān)系的會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象初次接觸建立相互信任的( )。
A．互動(dòng)關(guān)系
B．合作關(guān)系
C．個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
D．人際交往關(guān)系
3、下列服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作的是( )。
A．情緒輔導(dǎo)
B．青年領(lǐng)袖培訓(xùn)
C．行為矯治
D．艾滋病知識(shí)宣傳
4、殘疾人社會(huì)工作是針對(duì)殘障人士而開展的，殘障主要分為( )。
A．輕度殘障與重度殘障
B．精神殘障與語言殘障
C．肢體殘障與智力殘障
D．肢體殘障與精神殘障
5、個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了( )的對(duì)立，在同等生活狀態(tài)下，大多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。
A．“健全人”和“殘疾人”
B．“個(gè)人”和“家庭”
C．“少數(shù)人”和“多數(shù)人”
D．“好人”和“壞人”
6.某校社會(huì)工作專業(yè)師生在某村實(shí)施“社會(huì)工作教育對(duì)口助力脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃”，在需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，該村的留守婦女較多，她們擺脫貧困的愿望十分強(qiáng)烈。為提升留守婦女的致富能力，提高其家庭和社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)既扶貧又扶志的目標(biāo)，該校師生為村里的留守婦女開辦了傳統(tǒng)手工技能培訓(xùn)班。上述活動(dòng)關(guān)注了婦女的（）。
A.戰(zhàn)略性性別需求
B.成長性性別需求
C.實(shí)用性性別需求
D.發(fā)展性性別需求
7.打擊拐賣婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措。某區(qū)實(shí)施多部門合作，開展“打擊拐賣婦女犯罪專項(xiàng)行動(dòng)”，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的是（）。
A.解救被拐賣的婦女
B.為受害婦女進(jìn)行全面體檢
C.加大打擊犯罪力度
D.為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)
8.為使農(nóng)村婦女在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用，社會(huì)工作者小姜針對(duì)某村婦女社會(huì)參與度低、自信心不足等問題，開展了一系列促進(jìn)婦女發(fā)展的服務(wù)，包括組織觀看和討論宣傳性別平等的影視作品,分享婦女自強(qiáng)經(jīng)驗(yàn),介紹其他村女村官事跡等。小姜的上述做法運(yùn)用了婦女社會(huì)工作賦權(quán)方法中的().
A.透明化
B.意識(shí)覺醒
C.政策倡導(dǎo)
D.權(quán)力分析
9．為了減輕家庭負(fù)擔(dān),小肖初中畢業(yè)后就外出打工，一直在玩具廠的生產(chǎn)線上工作，最近，因企業(yè)智能化改造而失業(yè)。小肖認(rèn)為失業(yè)的原因是自己沒有一技之長，文化程度不高,跟不上時(shí)代的發(fā)展，覺得自己很無能，對(duì)未來感到茫然，遂向社會(huì)工作者小張求助。小張同小肖一起分析了她的個(gè)人現(xiàn)實(shí)條件與企業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)個(gè)人失業(yè)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系。小張的做法屬于性別視角婦女社會(huì)工作方法中的( )。
A.建立信任關(guān)系
B.挖掘自身潛能
C.鏈接周圍資源
D.重新界定問題
10．為了貫徹落實(shí)2020年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》中提出的保障殘疾人合法權(quán)益的
精神，某街道計(jì)劃購買某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)殘疾人提供差異化的“補(bǔ)償性”功能訓(xùn)練，幫助殘疾人學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)并接受職業(yè)技能訓(xùn)練。上述計(jì)劃購買的社會(huì)工作服務(wù)可以促進(jìn)殘疾人（）的實(shí)現(xiàn)。
A.康復(fù)享有權(quán)
B.環(huán)境友好權(quán)
C.社會(huì)參與權(quán)
D.文化生活權(quán)
