1、社會工作理論在社會工作實(shí)務(wù)中的預(yù)測作用不包括（　?。?。

A.對求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測

B.對影響求助者的各種因素的作用作出猜測

C.對社會工作者所提供的服務(wù)對求助者可能產(chǎn)生的效果的預(yù)測

D.對社會工作者提供服務(wù)期間的社會經(jīng)濟(jì)形式變化的預(yù)測

2、我國的民政部屬于（　?。╊愋偷恼鞴苌鐣Ｕ?福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。

A.獨(dú)立的社會福利行政主管機(jī)關(guān)

B.社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

C.社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

D.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)構(gòu)

3、何先生一家四口接受家庭治療，社會工作者請每個(gè)成員講述家庭的問題。何先生首先發(fā)言，指責(zé)妻子不懂持家。妻子立即反駁說，丈夫賺錢太少，導(dǎo)致自己持家困難。何先生的母親支持兒子，責(zé)怪兒媳不孝順老人，不體諒丈夫，不懂得教導(dǎo)女兒。9歲的女兒則一言不發(fā)，蜷縮在母親身旁。社會工作者在觀察家庭成員的溝通情況后，與何先生一家一起制訂了輔導(dǎo)計(jì)劃。下一步首先要進(jìn)行的輔導(dǎo)任務(wù)是（　?。?。

A.提升家庭的適應(yīng)能力

B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)

C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識到彼此看法的差異

D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展

4、小華高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作。最近不但丟了臨時(shí)工作，工資還被拖欠。小華感到自己失敗的原因在于學(xué)歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強(qiáng)小華的權(quán)能，其最適宜的做法是（　　）。

A.協(xié)助小華加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷水平

B.介紹小華參加社區(qū)活動，豐富文化生活

C.幫助小華制定就業(yè)計(jì)劃，爭取盡快就業(yè)

D.鼓勵(lì)小華向原單位表達(dá)訴求，呼吁社會關(guān)注

5、小組規(guī)范是社會工作者與小組組員一起建立起來的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。社會工作者在一次小組活動中與組員制定了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重；對組員要開放；要團(tuán)結(jié)合作；對于組員間的差異要采取非評判的態(tài)度等。社會工作者與組員制定的以上規(guī)范屬于（）。

A.社會性規(guī)范

B.文化規(guī)范

C.角色規(guī)范

D.秩序性規(guī)范