A.尋求認(rèn)可定向階段
B.遵守法規(guī)和秩序定向階段
C.社會(huì)契約定向階段
D.相對(duì)功利定向階段
2、小亮小時(shí)候很乖巧，上初中后，常常和父母頂嘴，還總說“我的事情我做主”。小亮的父母認(rèn)為他越來越不聽話，親子關(guān)系日趨緊張，于是向社會(huì)工作者求助。根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)，社會(huì)工作者介入的主要任務(wù)是協(xié)助小亮( )。
A.接受父母教育
B.健全自我意識(shí)
C.克服緊張情緒
D.增強(qiáng)自尊自律
3、服務(wù)對(duì)象小馬患有社交恐懼癥，如果社會(huì)工作者小張運(yùn)用精神分析理論來開展服務(wù)，他可以( )。
A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)知
B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)
D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷
參考答案：D
參考解析：精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)在于兒童時(shí)期的性經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)在生活的影響。小張可運(yùn)用自由聯(lián)想的方法逐漸幫助小馬疏解幼年經(jīng)歷對(duì)其現(xiàn)在生活的影響。
4、社會(huì)工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時(shí)參與小組活動(dòng)的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應(yīng)該( )。
A.鼓勵(lì)單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C.鼓勵(lì)單親媽媽向家庭爭取更多的個(gè)人空間
D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨(dú)特性和個(gè)人經(jīng)歷
參考答案：A
參考解析：用生態(tài)系統(tǒng)理論處理問題，必須將個(gè)人放到整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中去解決問題。如果只是封閉在家里，就無法利用系統(tǒng)中的資源。持續(xù)地參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)國家、社區(qū)中有很多資源是可以利用的，能夠幫助她解決所遇到的問題。
5、趙大姐的丈夫去世后.留下一對(duì)雙胞胎兒子和幾十萬元的債務(wù)。在與社會(huì)工作者的初次接觸中，趙大姐多次強(qiáng)調(diào)自己很沒用，連孩子的日常生活都照顧不好，感到很愧疚。在深入交談之后，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，趙大姐當(dāng)初為了籌錢給丈夫治病曾多方奔走，為了減免醫(yī)療費(fèi)用也和醫(yī)院進(jìn)行過多次溝通。根據(jù)認(rèn)知行為理論，趙大姐現(xiàn)在的自我認(rèn)知主要是由于( )造成的。
A.選擇性認(rèn)知
B.自我防衛(wèi)
C.自動(dòng)化思考
D.自我了解
參考答案：C
參考解析：認(rèn)知的形成受到“自動(dòng)化思考”機(jī)制的影響。所謂自動(dòng)化思考是經(jīng)過長時(shí)間的積累形成了某種相對(duì)固定的思考和行為模式，行動(dòng)發(fā)出已經(jīng)不需要經(jīng)過大腦的思考,而是按照既有的模式發(fā)出。
