參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】A
【解析】社會(huì)工作是社會(huì)工作者幫助有困難、有需要的人克服困難的過程。這一過程并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過程，而是雙方合作共同面對(duì)困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進(jìn)而解決困難的過程。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作的雙方合作的特點(diǎn)。社會(huì)工作是對(duì)人的工作，要從社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)合作這_方面來掌握此特點(diǎn)。
2．【答案】D
【解析】社會(huì)工作尊重人，認(rèn)為人是有潛能的，并把充分挖掘個(gè)人潛能、解決個(gè)人生活困難、增進(jìn)個(gè)人幸福當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，這一理念的一個(gè)重要方面就是通過向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)其潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)，逐漸達(dá)到自己能應(yīng)對(duì)困難、面對(duì)生活困難以致預(yù)防新問題出現(xiàn)的狀態(tài)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作應(yīng)堅(jiān)持的助人自助理念。由案例中可得，僅為服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)資源與心理?yè)嵛渴遣粔虻模匾氖菐椭麄儼l(fā)掘潛能，使他們可以自己應(yīng)對(duì)困難。
3．【答案】B
【解析】社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理有所不同，行政管理傾向于用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問題，維持社會(huì)穩(wěn)定是其直接目標(biāo)。社會(huì)工作則通過服務(wù)化解矛盾、解決問題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。社會(huì)工作通過服務(wù)而間接地起到社會(huì)管理的功能。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能。注意區(qū)分社會(huì)工作與行政管理在維持社會(huì)秩序方面的不同點(diǎn)。
4【答案】B
【解析】社會(huì)工作的過程中，社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的主體，她設(shè)計(jì)并引導(dǎo)助人行動(dòng)的進(jìn)行。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作者在助人行動(dòng)中的地位。沒有社會(huì)工作者，社會(huì)工作就不會(huì)發(fā)生，也就不會(huì)有后續(xù)的專業(yè)化的服務(wù)過程。
5【答案】C
【解析】殘障分為肢體殘障和智力殘障，前者是人的生理器官(軀體的主要部分)殘缺或失去功能的狀態(tài)，后者是人的智力和精神方面發(fā)育不足或受到損傷而不能發(fā)揮正常功能。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是殘障的分類。
6【答案】C
【解析】矯治服務(wù)包括在監(jiān)獄中的服務(wù)和在社區(qū)中的服務(wù)，后者又叫社區(qū)矯正。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是矯治服務(wù)包含的內(nèi)容。矯治是司法機(jī)關(guān)和工作人員通過各種手段使犯罪者或有犯罪傾向的違法人員得到思想上、行為上的治療，以融入社會(huì)的活動(dòng)。理解矯治服務(wù)的兩個(gè)方面。
7．【答案】C
【解析】每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作中個(gè)別化原則的含義。注意理解個(gè)別化原則的內(nèi)容。
8【答案】C
【解析】個(gè)案工作方法最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則，而小組工作和社區(qū)工作方法則相對(duì)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的共性需求。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是不同社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)的區(qū)別。注意不同社會(huì)工作方法的區(qū)別。
9【答案】B
【解析】在中國(guó)，社會(huì)工作價(jià)值觀的確立不僅應(yīng)該借鑒國(guó)際上的經(jīng)驗(yàn)，更要考慮具體的國(guó)情、社情和民情。從本質(zhì)上看，社會(huì)工作價(jià)值觀是在本土文化下來實(shí)踐的。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作價(jià)值觀的確立。社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)首先考慮本土文化因素。
10【答案】C
【解析】社區(qū)工作者只能在醫(yī)生治療患者的疾病(包括精神類疾病)時(shí)起協(xié)助作用，小王的話違背了社會(huì)工作在中不得夸大專業(yè)資格和能力的準(zhǔn)則。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作的準(zhǔn)則。社會(huì)工作有不得夸大專業(yè)資格和能力，不得盜用組織的名義的準(zhǔn)則。
11【答案】C
【解析】社會(huì)工作者也是普通的公民，也會(huì)遇到一些困難和問題，也需要通過一定渠道來滿足自身的需要。然而，由于職業(yè)的限制，社會(huì)工作者很難兼顧工作與個(gè)人的利益，這就導(dǎo)致了由社會(huì)工作者個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突產(chǎn)生的倫理困境。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是由社會(huì)工作者個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突產(chǎn)生的倫理困境，可根據(jù)案例理解該倫理困境。
12．【答案】D
【解析】社會(huì)工作者應(yīng)嚴(yán)守自己專業(yè)的界限，不得與服務(wù)對(duì)象發(fā)展雙重或多重的其他關(guān)系，在案例中，社會(huì)工作者應(yīng)遵守恪守公私界限的原則。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是由社會(huì)工作守則中恪守公私界限的內(nèi)容?？筛鶕?jù)案例理解社會(huì)工作專業(yè)倫理在這方面的內(nèi)容。
13．【答案】C
【解析】馬斯洛的需要層次理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。其中尊重需求體現(xiàn)為人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主?？傊?，內(nèi)部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)要求黑人獲得與白人相等的社會(huì)地位，體現(xiàn)出了尊重的需要。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是對(duì)馬斯洛的需要層次理論的理解。要掌握馬斯洛需要層次理論中各需求層次的內(nèi)容與含義。
14【答案】D
【解析】ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用，而當(dāng)這種需要得到滿足后，可能會(huì)去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢(shì)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是阿爾德弗爾的ERG理論的特點(diǎn)。要掌握ERG理論中三類需要的內(nèi)容，和ERG理論與馬斯洛需要層次理論之間的關(guān)系，以及與馬斯洛需要層次理論相比ERG理論的特點(diǎn)。
15【答案】C
【解析】本題考查的是。社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值觀念，該行為就是正常的，否則就被視為有偏差的行為。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是正常行為與偏差行為的幾個(gè)常用標(biāo)準(zhǔn)的適用情境。本題側(cè)重點(diǎn)在各劃分正常行為與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)的適用情境。
16【答案】B
【解析】專制型：家長(zhǎng)缺少愛心或耐心，管理方式粗暴，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系；支配型：家長(zhǎng)過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合；沖突型：家庭成員間人際關(guān)系緊張、不和諧、家庭氣氛失調(diào)，價(jià)值導(dǎo)向不一致。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭教養(yǎng)模式的類型。要掌握各家庭教養(yǎng)模式的特點(diǎn)以及它們分別對(duì)孩子性格產(chǎn)生的不同影響。
17．【答案】D
【解析】學(xué)齡前階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)主要有以下幾項(xiàng)：能正確掌握全部本土語(yǔ)言、詞匯發(fā)展迅速、初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、口語(yǔ)表達(dá)能力日益增強(qiáng)、開始形成內(nèi)部語(yǔ)言、開始掌握書面語(yǔ)言。D選項(xiàng)為嬰幼兒階段的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是學(xué)齡前階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。要注重理解兒童從嬰幼兒階段到學(xué)齡期階段不同的發(fā)展特點(diǎn)。
18【答案】B
【解析】中年人開始真正承擔(dān)公民的責(zé)任和義務(wù)，具有多重社會(huì)角色，如兒女、父母、同事等，B選項(xiàng)后半句不對(duì)，應(yīng)選B。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是成年階段的主要特征。成年期是個(gè)體一生中生活結(jié)構(gòu)體系最復(fù)雜的時(shí)期，要注重理解此階段心理與社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)。
19【答案】C
【解析】緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析，例如，服務(wù)對(duì)象的困擾是什么時(shí)候產(chǎn)生的、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)過程中有什么樣的變化等，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考查。案例中屬于緣由診斷。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是心理社會(huì)治療模式中的診斷階段?？筛鶕?jù)案例理解三個(gè)階段各自的內(nèi)容。
20【答案】B
【解析】1946年林德曼與卡普藍(lán)合作提出危機(jī)調(diào)適的概念，認(rèn)為壓力、緊張和情緒的調(diào)適與危機(jī)有緊密的關(guān)系。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是危機(jī)調(diào)適概念的提出。此后，在20實(shí)際50年代，美國(guó)開始從事預(yù)防自殺的研究，并且成立了預(yù)防自殺的危機(jī)介入中心。了解危機(jī)介入模式的發(fā)展過程。
21．【答案】D
【解析】制訂一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃，要求社會(huì)工作者做到以下五點(diǎn)：準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和f"1題；明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法；熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)；清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力；了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是服務(wù)計(jì)劃制訂中需要注意的要點(diǎn)，準(zhǔn)確理解這五點(diǎn)內(nèi)容。
22．【答案】B
【解析】聯(lián)系人的角色是指，社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。案例中社會(huì)工作者即扮演了聯(lián)系人的角色。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是開展服務(wù)時(shí)社會(huì)工作者的角色。注意根據(jù)案例理解社會(huì)工作者所扮演的各角色。
23．【答案】C
【解析】制造氣氛是，通過選擇和安排與服務(wù)對(duì)象初次見面的環(huán)境，營(yíng)造良好的氣氛，促進(jìn)專業(yè)合作關(guān)系的建立。案例中社會(huì)工作者的做法應(yīng)用了制造氣氛的技巧。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是建立關(guān)系的技巧。根據(jù)案例理解建立關(guān)系時(shí)技巧的運(yùn)用。
24．【答案】D
【解析】評(píng)估通過有兩種方式：對(duì)介入活動(dòng)的效果評(píng)估和對(duì)所運(yùn)用策略、方法和技巧的評(píng)估，A選項(xiàng)不正確。社會(huì)工作者需要根據(jù)評(píng)估工作的要求以及服務(wù)對(duì)象的情況選擇合理的評(píng)估方式，B選項(xiàng)不正確。在評(píng)估過程中，社會(huì)工作者可以通過不在場(chǎng)、不記名等方式讓服務(wù)對(duì)象有充分的空間表達(dá)自己的想法和感受，參與評(píng)估過程，C選項(xiàng)不正確。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是評(píng)估的技巧。注意理解評(píng)估時(shí)所應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的各項(xiàng)技巧。
25．【答案】B
【解析】小組工作的特點(diǎn)為：小組組員問題的共同性或相似性；強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與；注重團(tuán)體的動(dòng)力。B選項(xiàng)不正確。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組工作的特點(diǎn)。注意易與A選項(xiàng)相混淆的B選項(xiàng)。
26．【答案】D
【解析】在開始階段小組工作的重點(diǎn)在于幫助小組組員之間建立信任關(guān)系。A、B、C選項(xiàng)都屬于社會(huì)工作者在開始階段的任務(wù)，D選項(xiàng)為社會(huì)工作者在中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作者在開始階段的任務(wù)。注重理解這一階段社會(huì)工作者為幫助小組組員建立信任關(guān)系而做出的努力。
27,【答案】B
【解析】在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色又回到了小組的中心地位，這一階段社會(huì)工作者的責(zé)任和角色主要是引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組工作結(jié)束階段的社會(huì)工作者的角色。這一階段中社會(huì)工作者的角色與小組工作開始階段類似，但又不相同，注意與開始階段進(jìn)行區(qū)別。
28【答案】D
【解析】討論草案主要包括：一是開會(huì)討論的目標(biāo)，二是安排哪些討論素材，三是討論場(chǎng)地及設(shè)施準(zhǔn)備清單，四是討論時(shí)間的掌握、討論的重點(diǎn)問題與次要問題的時(shí)間分配。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組討論中討論草案的內(nèi)容。了解這四項(xiàng)主要內(nèi)容。
29．【答案】D
【解析】小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的中介性工具。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組活動(dòng)的作用。小組活動(dòng)在小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中實(shí)際上發(fā)揮著穿針引線或架橋鋪路的作用。了解小組活動(dòng)在實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)過程中的作用。
30【答案】C
【解析】經(jīng)驗(yàn)分享的環(huán)節(jié)，也是社會(huì)工作者評(píng)估小組活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目的的環(huán)節(jié)之一。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)的作用。不同階段的小組活動(dòng)方案，都應(yīng)該包含經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，了解經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)的重要作用。
31．【答案】B
【解析】在地區(qū)發(fā)展模式看來，提升居民解決問題的能力是最重要的發(fā)展目標(biāo)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)。地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)，該模式希望通過持續(xù)的社會(huì)工作過程來提升居民解決問題的能力來實(shí)現(xiàn)自助。
32【答案】B
【解析】社區(qū)策劃模式所關(guān)注的社區(qū)一般存在一系列的社會(huì)問題，注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)問題為主要取向，B選項(xiàng)正確。社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則來處理問題，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種自上而下的改變，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)策劃模式控制和指導(dǎo)著社區(qū)未來，通過分析當(dāng)前和過去的資料，預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生的事情，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)策劃模式的特點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)理解其各個(gè)特點(diǎn)。
33．【答案】A
【解析】在社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段社會(huì)工作者的基本任務(wù)是對(duì)社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，分析的重點(diǎn)是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)工作準(zhǔn)備階段社會(huì)工作者的基本任務(wù)，在準(zhǔn)備階段需要根據(jù)對(duì)社區(qū)的基本情況與需求的科學(xué)分析來進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
34【答案】C
【解析】題目中社會(huì)工作者的做法運(yùn)用了發(fā)掘資源和進(jìn)行社區(qū)教育的介入策略。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是發(fā)掘資源和進(jìn)行社區(qū)教育這一策略的特征與做法，根據(jù)題目描述理解區(qū)分啟動(dòng)階段的幾個(gè)介入策略。
35．【答案】B
【解析】案例中，在與會(huì)者表達(dá)了自己的意見之后，社會(huì)工作者幫助他進(jìn)行了進(jìn)一步的說明，有助于其他人更準(zhǔn)確地理解發(fā)言人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是主持會(huì)議的技巧，可根據(jù)案例來理解此技巧的應(yīng)用與作用。
36．【答案】D
【解析】社會(huì)工作者在主持會(huì)議時(shí)要采用積極的態(tài)度和語(yǔ)言，鼓勵(lì)與會(huì)者多發(fā)言，讓他們感覺到提出的意見受到重視。案例中社會(huì)工作者使用身體語(yǔ)言來表示對(duì)發(fā)言者的關(guān)注。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是主持會(huì)議的技巧中的關(guān)注和鼓勵(lì)技巧，可根據(jù)案例來理解此技巧的應(yīng)用與作用。
37．【答案】B
【解析】影響性目標(biāo)是社會(huì)工作干預(yù)所要達(dá)到的目標(biāo)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是影響性目標(biāo)的地位，了解影響性目標(biāo)在社會(huì)工作中的地位。
38．【答案】C
【解析】授權(quán)的主要目的是讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是授權(quán)的主要目的，會(huì)區(qū)分授權(quán)的主要目的與其帶來的效果與起到的作用。
39．【答案】B
【解析】志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)包括以自我為中心的動(dòng)機(jī)、以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)兩類，基于宗教信仰為人民服務(wù)的理念屬于后者。
40．【答案】B
【解析】民間捐助主要是指來自個(gè)人、企業(yè)、基金會(huì)的慈善捐款，支持社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展扶貧、教育、環(huán)保等多方面服務(wù)。商業(yè)交易主要是指服務(wù)收費(fèi)、出售商品的收益等。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是民間捐助。注意區(qū)分來自企業(yè)的慈善捐款及與企業(yè)的商業(yè)交易之間的區(qū)別。
41．【答案】B
【解析】公共關(guān)系動(dòng)機(jī)是指，一個(gè)公司將其利潤(rùn)中的相當(dāng)部分用于捐款，為了促進(jìn)公司形象，表現(xiàn)自己是一個(gè)“有社會(huì)責(zé)任感”的企業(yè)，在本地贏得良好聲譽(yù)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)，理解企業(yè)捐款的公共關(guān)系動(dòng)機(jī)的內(nèi)容。
42．【答案】A
【解析】當(dāng)面對(duì)“非自愿型服務(wù)對(duì)象”時(shí)，社會(huì)工作者會(huì)感到來自服務(wù)對(duì)象的壓力。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源，理解這四個(gè)方面的壓力來源的內(nèi)容。
43．【答案】C
【解析】定性研究以反實(shí)證主義方法論為基礎(chǔ)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是定性研究的基礎(chǔ)，注意理解反實(shí)證主義的內(nèi)容與特征。
44【答案】A
【解析】問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，態(tài)度說明對(duì)某個(gè)議題的看法，題目中的問題即屬于態(tài)度的問題。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是問卷的問題，了解問卷中問題的三種類型及其含義。
45．【答案】B
【解析】問題和答案是問卷設(shè)計(jì)的核心。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是問題和答案在問卷設(shè)計(jì)中的重要性，注重問題與答案在設(shè)計(jì)時(shí)需注意的要點(diǎn)。
46【答案】A
【解析】該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的自變量是實(shí)驗(yàn)刺激即小組活動(dòng)，因變量是小組成員參與活動(dòng)后的反應(yīng)。參加小組活動(dòng)的小組是實(shí)驗(yàn)組，不參加小組活動(dòng)的是控制組。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的要素，注意根據(jù)案例理解自變量與因變量、實(shí)驗(yàn)組與控制組這兩對(duì)要素的含義。
47【答案】B
【解析】引導(dǎo)式訪問事先預(yù)備訪問綱要，在訪問時(shí)依情境決定問題次序及字句，有助于系統(tǒng)性整理，但一些重要且突出的議題可能被排除。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是引導(dǎo)式訪問，了解引導(dǎo)式訪問的特征及其缺陷。
48【答案】C
【解析】個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究，家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；蛉后w等都可以成為個(gè)案研究的研究對(duì)象。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是個(gè)案研究的含義，掌握個(gè)案研究的各項(xiàng)內(nèi)容。
49【答案】B
【解析】定量研究基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。D選項(xiàng)為定性研究的功能。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是定量研究的功能，注意理解其內(nèi)容與功能。
50【答案】D
【解析】封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和互斥性，其中，窮盡性是指答案包含所有可能，互斥性指不同答案并不交叉，題目中未婚包含離婚和喪偶兩項(xiàng)，分類沒有滿足答案的互斥性。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是答案的窮盡性與互斥性，注意封閉式問題的答案必須滿足的條件。
51．【答案】C
【解析】一般而言，被訪者熟悉或感興趣的、簡(jiǎn)單的、封閉式的問題可以置于前面，C選項(xiàng)即屬于被訪者熟悉的封閉式問題，可以放在問卷前面。有關(guān)行為、態(tài)度、背景、敏感的問題放在后面，A、B、D選項(xiàng)即屬于此類。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是問卷設(shè)計(jì)中問題的排序，合理的問題排序可以使被調(diào)查者較快進(jìn)入狀態(tài)，提高問卷回答的完整度，可根據(jù)案例理解各種問題的排序方式。
52【答案】C
【解析】老年人有依法繼承父母、配偶、子女或者其他親屬的遺產(chǎn)的權(quán)利，其他繼承人在協(xié)商分割被繼承人遺產(chǎn)時(shí)忽視或根本不考慮老人的繼承權(quán)利，或者分配后不予給付使老人的繼承權(quán)利落空的行為是違法行為。案例中兩個(gè)兒子的做法侵犯了張阿姨的繼承權(quán)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年人的繼承權(quán)，可根據(jù)案例來理解其內(nèi)容。
53．【答案】C
【解析】未成年人的受保護(hù)權(quán)即依法接受來自家庭、社區(qū)、社會(huì)組織和全體社會(huì)的特別愛護(hù)，使其免受可能遇到的傷害、破壞或有害影響的權(quán)利。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是未成年人的受保護(hù)權(quán)，未成年人缺乏必要的自我保護(hù)和鑒烈環(huán)境安全與否的能力，需要得到特別的保護(hù)才能健康成長(zhǎng)?？筛鶕?jù)案例與相關(guān)法律規(guī)定來理解這一權(quán)利。
54．【答案】C
【解析】支持和鼓勵(lì)發(fā)展幼兒教育是未成年人的社會(huì)保護(hù)對(duì)社會(huì)有關(guān)方面提出的要求之一，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展托幼事業(yè)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是未成年人的社會(huì)保護(hù)，可根據(jù)案例來理解這一權(quán)利。
55．【答案】A
【解析】結(jié)婚雙方必須都達(dá)到法定婚齡才可結(jié)婚，目前我國(guó)的規(guī)定是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是結(jié)婚的必備條件，理解掌握結(jié)婚所需的兩個(gè)必備條件。
56．【答案】B
【解析】救助站對(duì)流浪乞討人員實(shí)施臨時(shí)性社會(huì)救助措施，提供工作不屬于救助站提供的服務(wù)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是流浪乞討人員救助內(nèi)容，了解救助站為流浪乞討人員提供的七項(xiàng)服務(wù)。
57．【答案】A
【解析】城鎮(zhèn)所有用人單位及其職工都要參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，實(shí)行屬地管理。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍。
58．【答案】C
【解析】申請(qǐng)人申請(qǐng)仲裁應(yīng)當(dāng)提交書面仲裁申請(qǐng)，A選項(xiàng)不正確。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)收到仲裁申請(qǐng)之日起五日內(nèi)，通知申請(qǐng)人是否受理該申請(qǐng)，B選項(xiàng)不正確。裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見作出，少數(shù)仲裁員的意見應(yīng)當(dāng)記入筆錄，D選項(xiàng)不正確。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁程序，理解其申請(qǐng)、受理、開庭、裁決四步驟。
59．【答案】A
【解析】生存權(quán)即作為獨(dú)立的有尊嚴(yán)的人類成員在社會(huì)生活中生活和存在的權(quán)利，生存權(quán)是未成年人最基本的權(quán)利，國(guó)家保障每個(gè)未成年人平等的生存權(quán)利，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。案例中張嵐的做法侵犯了嬰兒的生存權(quán)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是未成年人的生存權(quán)，可根據(jù)案例與相關(guān)法律規(guī)定來理解這一權(quán)利。
60【答案】D
【解析】未成年人的家庭保護(hù)對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人提出了四項(xiàng)要求：監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)；關(guān)愛與引導(dǎo)；教育培養(yǎng)；民主尊重。民主尊重指：家長(zhǎng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r，在做出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時(shí)告知本人；不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是未成年人的家庭保護(hù)，可根據(jù)案例與相關(guān)法律規(guī)定來理解這一權(quán)利。