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    2015年初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》模擬試題(二)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2015-03-23 09:10:00
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    51、 根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》,用人單位由于特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的,經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后,每日延長(zhǎng)不得超過(guò)( ?。?,每月延長(zhǎng)不得超過(guò)(  )。
    A.1小時(shí),30小時(shí)
    B.1小時(shí),36小時(shí)
    C.3小時(shí),36小時(shí)
    D.3小時(shí),30小時(shí)


    52、 現(xiàn)在不少家庭中的獨(dú)生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無(wú)度的“霸王”心態(tài),這些家庭的教養(yǎng)方式可能是( ?。?
    A.放任型
    B.支配型
    C.?huà)煽v型
    D.專(zhuān)制型


    53、 李某與丈夫結(jié)婚13年,育有兩兒一女。自結(jié)婚以來(lái),其丈夫暴躁的脾氣始終未改變,經(jīng)常對(duì)李某拳腳相加,李某想過(guò)離婚,但是一看到可愛(ài)的兒女,她又動(dòng)搖了。然而,她感覺(jué)身體已經(jīng)無(wú)法承受住丈夫的暴打,該不該離婚,李某自己也拿不定注意。于是,她找到社區(qū)社會(huì)工作者,希望社會(huì)工作者給她拿主意。接待李某的社會(huì)工作者在聽(tīng)完李某的陳述后,分析其個(gè)人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢(shì),但并沒(méi)有明確告知李某該不該離婚。這里社會(huì)工作者嚴(yán)格遵循了( ?。?。
    A.尊重原則
    B.個(gè)別化原則
    C.自決原則
    D.非批判原則


    54、 亮亮的父母整天忙于工作,平時(shí)與亮亮很少交流,以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思,經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是(  )。
    A.家庭
    B.學(xué)校
    C.社區(qū)
    D.文化


    55、 社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧,提升服務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量。該說(shuō)法主要反映出社會(huì)工作者對(duì)( ?。┑目捶?。
    A.服務(wù)對(duì)象
    B.服務(wù)機(jī)構(gòu)
    C.專(zhuān)業(yè)發(fā)展
    D.社會(huì)發(fā)展


    56、 小組活動(dòng)開(kāi)始后,組員間有下面一段對(duì)話(huà):
    甲:“其實(shí)一直以來(lái),我與父母都有矛盾……”
    乙:“父母脾氣不好?”
    甲:“不是。”
    乙:“那是你的問(wèn)題,你不太與他們溝通?”
    甲:“不是……”
    成員乙:“那……我猜……”。
    在此情景中,社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是(  )。
    A.中立
    B.面質(zhì)
    C.限制
    D.沉默


    57、 通過(guò)問(wèn)卷或訪(fǎng)問(wèn)對(duì)社區(qū)中的每一戶(hù)家庭進(jìn)行調(diào)查,了解他們對(duì)社區(qū)需要的想法,這種方法被稱(chēng)為( ?。?
    A.問(wèn)卷調(diào)查法
    B.訪(fǎng)問(wèn)法
    C.比較法
    D.社區(qū)普查


    58、 社會(huì)工作者小李為癌癥晚期的張阿姨提供服務(wù)有三年了,雙方建立了高度信任的關(guān)系。張阿姨把小李當(dāng)做自己親身閨女看待,有很多沒(méi)有跟兒女提起的事情,都會(huì)跟小李說(shuō)。有一天,小李在與張阿姨的談話(huà)中得知她有數(shù)額不小的銀行存款,但又不愿意留給子女。面對(duì)這種情況,小李應(yīng)當(dāng)( ?。?。
    A.告知張阿姨的家人
    B.根據(jù)保護(hù)隱私原則,為張阿姨保守秘密
    C.與張阿姨面談,了解她目前的苦惱和生活狀況
    D.勸說(shuō)張阿姨將存款轉(zhuǎn)給自己的孩子


    59、 社會(huì)工作督導(dǎo)有不同類(lèi)型,如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒(méi)有直接關(guān)系和責(zé)任,是純粹的咨詢(xún)角色。從專(zhuān)業(yè)的角度看,被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任,也就是說(shuō)被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求,主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。那么,這種督導(dǎo)是( ?。?。
    A.師徒式督導(dǎo)
    B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
    C.管理式督導(dǎo)
    D.咨詢(xún)式督導(dǎo)


    60、 社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是( ?。?。
    A.促進(jìn)社會(huì)公正
    B.促進(jìn)社會(huì)和諧
    C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
    D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)


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