41、 社會(huì)工作者老張正在主持一次居民會(huì)議，商量如何解決社區(qū)居民亂停車(chē)的問(wèn)題。居民田阿姨首先發(fā)言，提議要處罰那些亂停車(chē)的車(chē)主。居民小梅立即表示反對(duì)，認(rèn)為社區(qū)亂停車(chē)的問(wèn)題主要是因?yàn)橥＼?chē)場(chǎng)地的規(guī)劃不合理。老張這時(shí)應(yīng)該做的是（　?。?。
A．提出小梅的看法并不客觀(guān)
B．表明自己對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)的態(tài)度
C．讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行表決
D．讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)發(fā)表看法


42、 在社會(huì)策劃模式實(shí)施過(guò)程中，自我評(píng)估指的是由社會(huì)工作者（　?。?br>A．對(duì)社區(qū)需要進(jìn)行評(píng)估
B．對(duì)所在機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估
C．對(duì)計(jì)劃的效果進(jìn)行評(píng)估
D．對(duì)方案執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行評(píng)估


43、 社會(huì)工作者小王正在為某社區(qū)策劃一個(gè)青少年服務(wù)方案，其工作步驟為：認(rèn)識(shí)該社區(qū)的青少年面臨的問(wèn)題→界定這些問(wèn)題的性質(zhì)與成因→探索可靠的青少年服務(wù)方案→認(rèn)識(shí)這些服務(wù)方案的限制因素→選取能解決青少年問(wèn)題的服務(wù)方案→設(shè)計(jì)完整的青少年服務(wù)計(jì)劃→設(shè)計(jì)青少年服務(wù)評(píng)估目標(biāo)體系。該服務(wù)策劃的形式屬于（　?。?。
A．方案發(fā)展策劃
B．戰(zhàn)略性策劃
C．問(wèn)題解決策劃
D．創(chuàng)新策劃


44、 關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，下列說(shuō)法正確的是（　?。?。
A．社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余
B．社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余
C．社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員
D．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過(guò)規(guī)定


45、 區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門(mén)能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)此，社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)，下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是（　?。?。
A．會(huì)議主持技巧
B．演講技巧
C．信息收集能力
D．溝通與游說(shuō)技巧


46、 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的“新公民發(fā)展計(jì)劃”招募了一批志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)，旨在通過(guò)他們的陪伴與協(xié)助，幫助城市中的外來(lái)務(wù)工人員子女融人城市生活。志愿者培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)是（　?。?br>A．“新公民發(fā)展計(jì)劃”的資源配置
B．社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式
C．外來(lái)務(wù)工人員子女的性格特點(diǎn)
D．志愿者的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)


47、 針對(duì)社區(qū)10位獨(dú)居老人，社會(huì)工作者小王策劃了“溫馨電話(huà)問(wèn)候”服務(wù)，動(dòng)員社區(qū)居民以志愿者身份打電話(huà)給獨(dú)居老人，了解他們的日常生活情況，傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)。為有效管理志愿者，小王對(duì)居民志愿者需要進(jìn)行評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)包括（　?。?br>A．志愿者是否愿意參與服務(wù)
B．志愿者的個(gè)人專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)
C．志愿者對(duì)被服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀(guān)
D．志愿者服務(wù)的效果


48、 下列屬于定性研究特點(diǎn)的是（　?。?br>A．注重研究事物的一般性和規(guī)律性
B．先有研究假設(shè)，后收集資料驗(yàn)證
C．注重研究對(duì)象的個(gè)別性和特殊性
D．以演繹法為主要的研究策略


49、 為調(diào)查外來(lái)人員對(duì)社會(huì)工作服務(wù)滿(mǎn)意度，社會(huì)工作者小周設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，對(duì)接受過(guò)服務(wù)的外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行調(diào)查。關(guān)于問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是（　?。?br>A．問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的性別差異
B．問(wèn)卷問(wèn)題要圍繞所有問(wèn)題展開(kāi)
C．問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的受教育程度
D．問(wèn)卷問(wèn)題要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)


50、 在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題排序非常重要，在關(guān)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，根據(jù)問(wèn)題排序原則，排在最后的問(wèn)題應(yīng)是（　?。?。
A．下列三門(mén)考試中哪門(mén)最難?(1)“社會(huì)工作綜合能力”(2)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”(3)“社會(huì)工作法規(guī)和政策”
B．你對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試有何建議?
C．對(duì)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，你覺(jué)得必要性如何?(1)必要(2)可有可無(wú)(3)沒(méi)必要
D．對(duì)于你參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵(lì)措施有些哪些?(1)補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)(2)通過(guò)后予以獎(jiǎng)勵(lì)