11、 小林向社會(huì)工作者小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。針對上述情況，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br>A．勸說小林遵從長輩的建議
B．鼓勵(lì)小林選社會(huì)地位較高的專業(yè)
C．說服長輩聽從小林的選擇
D．協(xié)助小林分析各種選擇的利弊


12、 社會(huì)工作專業(yè)人員守則中的“增進(jìn)公眾福利、維護(hù)社會(huì)正義”的內(nèi)容體現(xiàn)了（　　）。
A．社會(huì)工作者與服務(wù)對象的關(guān)系
B．社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系
C．社會(huì)工作者對社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任
D．社會(huì)工作者對社會(huì)的責(zé)任


13、 社會(huì)工作倫理的基本原則是（　?。?。
A．維護(hù)服務(wù)對象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值
B．有效保護(hù)服務(wù)對象的隱私使其不受傷害
C．社會(huì)公正原則
D．誠信原則


14、 初二學(xué)生小軍脾氣暴躁，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。學(xué)校社會(huì)工作小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談，然后與小軍的父親取得聯(lián)系，期望登門家訪。上述工作過程中，小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是（　?。?。
A．家庭
B．社區(qū)
C．同輩群體
D．文化


15、 關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的是（　?。?。
A．婚姻關(guān)系中的責(zé)任感超越情感，更加務(wù)實(shí)
B．社會(huì)角色的活躍性逐漸消退，社會(huì)地位下降
C．個(gè)體適應(yīng)表現(xiàn)在婚姻、職業(yè)和子女適應(yīng)方面
D．社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)和社會(huì)交往的發(fā)展


16、 孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各項(xiàng)周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的教養(yǎng)方式屬于（　?。?。
A．民主型
B．支配型
C．沖突型
D．專業(yè)型


17、 張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近，他摔傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費(fèi)開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊，覺得自己活不長了，半夜常常做噩夢。社會(huì)工作者介入后，經(jīng)評估張大爺面臨的主要問題是（　?。?。
A．退休后產(chǎn)生的無用感
B．經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境
C．對疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感
D．人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感


18、 老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來發(fā)展到經(jīng)常為小事與妻子爭吵，兩人關(guān)系越來越緊張。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶。針對老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是（　?。?。
A．引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)
B．引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格
C．協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒
D．協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)


19、 下列工作情景中，社會(huì)工作者運(yùn)用心理社會(huì)治療的是（　?。?br>A．分析服務(wù)對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因
B．傾聽服務(wù)對象的敘述，理解其所處不幸
C．輔導(dǎo)服務(wù)對象，改善其親子關(guān)系
D．詢問服務(wù)對象厭學(xué)原因并給予輔導(dǎo)意見


20、 小林上中學(xué)后，學(xué)習(xí)一直跟不上。為了幫助小林，社會(huì)工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（　　）技巧。
A．現(xiàn)實(shí)狀況反思
B．人格發(fā)展反思
C．直接影響
D．間接治療