小組工作的類型

1、教育小組
2、成長(zhǎng)小組
3、支持小組
4、治療小組

小組工作特點(diǎn)

1、小組組員問題的共同性或相似性
將兩個(gè)以上且具有共同的或相似的社會(huì)問題的成員組織在一起開展互動(dòng)性活動(dòng)的團(tuán)體。
2、強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與
強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象平等意識(shí)和民主參與精神，發(fā)揮組員價(jià)值，注重組員自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。
3、運(yùn)用小組治療性因素
通過創(chuàng)建和改變小組，創(chuàng)造并盡力維持小組中治療性因素，通過治療性因素發(fā)揮作用促進(jìn)個(gè)體改變和成長(zhǎng)。
4、注重團(tuán)體的動(dòng)力
小組是一個(gè)臨時(shí)的社會(huì)團(tuán)體。強(qiáng)調(diào)組員特性和小組中的工作任務(wù)，在小組工作者的領(lǐng)導(dǎo)下，產(chǎn)生互動(dòng)行為，引起組員的改變、任務(wù)完成和小組的發(fā)展。

社會(huì)目標(biāo)模式

1、特點(diǎn)
注重社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)。
2、實(shí)施原則
（1）致力于培養(yǎng)提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任；
（2）致力于發(fā)展組員自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力；
（3）致力小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物；
（4）致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)一致性，針對(duì)社區(qū)需求，制定小組工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。

治療模式

1、特點(diǎn)
（1）旨在治療和解決個(gè)人的社會(huì)問題，改變個(gè)人的社會(huì)行為；
（2）是精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用。
2、實(shí)施原則
（1）綜合性原則
精神病學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和臨床費(fèi)社會(huì)工作的知識(shí)和實(shí)務(wù)技巧綜合運(yùn)用。
（2）建構(gòu)性原則
帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，替代原來的、有缺陷社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過治療方法學(xué)習(xí)新的行為。
（3）個(gè)別性與共同性相結(jié)合原則
設(shè)定每個(gè)組員的個(gè)別性治療計(jì)劃，同時(shí)對(duì)所有組員個(gè)別性問題綜合分析。

互動(dòng)模式

1、特點(diǎn)
（1）也稱交互模式或互惠模式，基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式；
（2）通過組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系促進(jìn)組員成長(zhǎng)，提升其發(fā)展能力。
2、實(shí)施原則
（1）開放性的互動(dòng)
互動(dòng)模式下的小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)。
（2）平等性的互動(dòng)
互動(dòng)模式要求組員在小組中形成平等的關(guān)系，通過與其他組員的溝通理解、互動(dòng)達(dá)成共識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)獲得個(gè)人的發(fā)展。
（3）“面對(duì)面”的互動(dòng)
社會(huì)工作者要促使組員之間“面對(duì)面”澄清其苦惱的問題、期待解決的需求，認(rèn)清其在小組中的角色。

發(fā)展模式

1、特點(diǎn)
（1）稱為過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組模式；
（2）旨在解決和預(yù)防服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的衰減問題、恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能。
2、實(shí)施原則
（1）積極參與原則
協(xié)調(diào)和鼓勵(lì)組員在小組活動(dòng)中，主動(dòng)表達(dá)自己的困惑或者發(fā)展的建議，積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
（2）“使能者”原則
要支持和幫助小組組員通過各種活動(dòng)相互關(guān)心、相互幫助和相互分享，發(fā)展認(rèn)知，激發(fā)潛能，提升組員需求解決問題的辦法。