第二章 社會工作實務的通用過程-評估

重要知識點

1.評估的目的

2.評估的作用

3.評估的類型

4.評估的方法與技巧

【真題回顧2008年】

大勇出生后不久父母便離異了，沒有盡到照顧的責任。大勇從小在奶奶身邊長大，受到的約束比較少，經常與同學打架，初中畢業(yè)后不再上學，接觸了很多社會上的朋友。一次為了講義氣，幫朋友打架，被判入獄，后轉入社區(qū)進行矯治。在社區(qū)期間，大勇對家人感到不滿，對現在比他強的朋友感到不滿，對社區(qū)中顯闊的人看不貫，情緒經常出現波動，大發(fā)脾氣。社區(qū)工作者針對大勇的情況，積極與他進行溝通，并與之建立了良好的專業(yè)關系，和大勇達成了用認知行為治療方法來幫助大勇改變易怒的情緒問題。社區(qū)工作者采用基線測量方法介入治療，讓大勇對1-3周情緒激動的次數進行記錄（分別為每周8、9、7次），從第四周開始進行介入，記錄4-10周情緒激動的次數為每周6、5、4、3、2、2、3次。

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