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    2024年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》考點(diǎn):介入

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2023-07-29 00:37:58

    考點(diǎn):介入

    1.什么是介入:介入也稱為社會(huì)工作的實(shí)施、介入、行動(dòng)、執(zhí)行和改變,是實(shí)現(xiàn)助人計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。

    2.介入的分類

    直接介入:指針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動(dòng),也是以服務(wù)對(duì)象為針對(duì)點(diǎn)而采取的行動(dòng)以及直接服務(wù)提供和介入。

    間接介入:指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象,由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng),通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作,或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。

    綜合介入:從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā),社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在兩個(gè)環(huán)節(jié):一是增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力;二是增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng),包括環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施。

    3.選擇介入的原則

    ①以人為本、服務(wù)對(duì)象自決。

    ②個(gè)別化。

    ③考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。

    ④與服務(wù)對(duì)象相互依賴。

    ⑤瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)。

    ⑥考慮經(jīng)濟(jì)效益。

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    【2023年真題示例】

    1、社區(qū)工作者小陳在走訪拆遷安置小區(qū)時(shí),發(fā)現(xiàn)居民獲得大量拆遷安置款后安于享樂(lè),不思進(jìn)取,有的家庭因此關(guān)系緊張。小陳開辦了勞動(dòng)教育價(jià)值觀小組,和居民委員會(huì)合作對(duì)居民開展財(cái)產(chǎn)規(guī)劃培訓(xùn),還對(duì)小區(qū)居民開展了家風(fēng)家教宣傳教育,小陳運(yùn)用了社區(qū)工作介入的那種方式(    )

    A.直接介入

    B.間接介入

    C.綜合介入

    D.系統(tǒng)介入

    參考答案:C
    參考解析:綜合介入:社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為,人是生活在社會(huì)中的,不同的社會(huì)系統(tǒng)構(gòu)成了人所處的具體環(huán)境,而人與他們所處的環(huán)境被視為相互依賴且彼此輔助的一個(gè)整體。人和環(huán)境在這個(gè)整體里互為對(duì)方進(jìn)行持續(xù)的改變和塑造。當(dāng)人與環(huán)境產(chǎn)生“非適應(yīng)性契合”時(shí)就引發(fā)了生活中的問(wèn)題,換句話說(shuō),問(wèn)題的出現(xiàn)和產(chǎn)生并不完全是“人”本身的原因,人們的生活“環(huán)境”在其中也扮演著重要角色。從這種“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā),社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在兩個(gè)環(huán)節(jié):一是增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力;二是增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng),包括環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)務(wù)活動(dòng)和間接實(shí)務(wù)活動(dòng)結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng),是對(duì)各種與服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行的介入,體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。根據(jù)題干小陳開辦了勞動(dòng)教育價(jià)值觀小組,和居民委員會(huì)合作對(duì)居民開展財(cái)產(chǎn)規(guī)劃培訓(xùn),還對(duì)小區(qū)居民開展了家風(fēng)家教宣傳教育,屬于綜合介入。
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