本章從歷年考試來(lái)看，出題形式多以案例和情境結(jié)合為主，注意對(duì)模式的理解和應(yīng)用?？梢越Y(jié)合題庫(kù)的模擬習(xí)題進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
| 章節(jié)名稱 | 學(xué)習(xí)難度 | 重要性 |
殘疾人社會(huì)工作 | ★★★ | ★★★ |
| 分值分布 | 建議學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng) | |
| 6-8分 | 2.5H |
從歷年考試來(lái)看，該章節(jié)出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)包括殘疾人的需求及面臨的問(wèn)題、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容、殘疾人社會(huì)工作的主要方法。
◆主要預(yù)習(xí)考點(diǎn)◆
| 預(yù)習(xí)考點(diǎn) | 點(diǎn)擊查看 | 考點(diǎn)講解 |
| 殘疾人的定義和殘疾人的分類 | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
| 殘疾人的需求及其面臨的問(wèn)題 | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
| 殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷 | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
| 促進(jìn)殘疾人社會(huì)融入的方法 | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
| 促進(jìn)殘疾人就業(yè)權(quán)利實(shí)現(xiàn)的方法 | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
| 服務(wù)層面-殘疾人康復(fù)服務(wù) | 點(diǎn)擊查看>> | 考點(diǎn)講解>> |
1、受市地鐵公司的邀請(qǐng)，某殘疾人社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織殘疾人朋友參與新建地鐵線路的試運(yùn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)提出了增加地鐵信息標(biāo)識(shí)、聲音提示等方面的詳細(xì)建議。該機(jī)構(gòu)的工作維護(hù)了殘疾人的（）?！?022年真題】
A .社會(huì)福利權(quán)
B .文化生活權(quán)
C .康復(fù)享有權(quán)
D .環(huán)境友好權(quán)
2、社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在某社區(qū)運(yùn)用社會(huì)康復(fù)理念開(kāi)展精神障礙人士的社區(qū)康復(fù)服務(wù)。他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會(huì)等領(lǐng)域?yàn)榫裾系K人士提供全面康復(fù)服務(wù)，推動(dòng)其參與社區(qū)公共事務(wù)，努力構(gòu)建關(guān)愛(ài)殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團(tuán)隊(duì)實(shí)施的上述整合性服務(wù)是( )。【2021年真題】
A .治療—康復(fù)—服務(wù)
B .治療—康復(fù)—發(fā)展
C .教育—康復(fù)—支持
D .咨詢—康復(fù)—陪伴
