96、 員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理不包括（　?。?。
A．個(gè)體差異原理
B．同素異構(gòu)原理
C．工作差異原理
D．目標(biāo)導(dǎo)向原理
E．人崗匹配原理

97、 員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)性要素包括（　?。?br />A．身體素質(zhì)
B．智能素質(zhì)
C．技能素質(zhì)
D．品德素質(zhì)
E．文化素質(zhì)

98、 員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的文字分析所需材料包括（　?。?。
A．測(cè)評(píng)手冊(cè)
B．測(cè)評(píng)說明
C．測(cè)評(píng)示范
D．標(biāo)準(zhǔn)說明
E．專家資格

99、 在面試過程中要理解肢體語言的含義，其中目光接觸的典型含義包括（　?。?。
A．友好
B．緊張
C．真誠
D．自信
E．冷淡

100、 結(jié)構(gòu)化面試的開發(fā)不包括（　　）。
A．測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
B．面試問題的設(shè)計(jì)
C．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的確定
D．面試流程的優(yōu)化
E．面試方法的選擇

101、 關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表的設(shè)計(jì)。以下說法正確的有（　?。?。
A．應(yīng)從崗位分析中提取評(píng)價(jià)指標(biāo)
B．評(píng)價(jià)指標(biāo)不能太多
C．以確定測(cè)評(píng)品德指標(biāo)為重點(diǎn)
D．測(cè)評(píng)指標(biāo)具有針對(duì)性
E．對(duì)每一測(cè)評(píng)指標(biāo)制定量化標(biāo)準(zhǔn)

102、 制定培訓(xùn)規(guī)劃的有效性就是要求制定過程必須體現(xiàn)出（　　）。
A．可靠性
B．相關(guān)性
C．針對(duì)性
D．普遍性
E．高效性

103、 在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)。應(yīng)進(jìn)行綜合平衡，即平衡（　?。?。
A．培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)完成期限
B．員工培訓(xùn)需求與師資來源
C．企業(yè)正常生產(chǎn)與培訓(xùn)項(xiàng)目
D．培訓(xùn)費(fèi)用與員工培訓(xùn)意愿
E．員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃

104、 以下關(guān)于培訓(xùn)教材開發(fā)的說法正確的有（　?。?br />A．應(yīng)切合學(xué)員的實(shí)際需要’
B．設(shè)計(jì)視聽教材增加趣味
C．可采用建設(shè)“教材資料包”的方法來組織
D．利用一切可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材
E．盡可能使用國外比較先進(jìn)的原版培訓(xùn)教材

105、 培訓(xùn)前效果評(píng)估的作用包括（　　）。
A．確保計(jì)劃與實(shí)際需求合理銜接
B．保證培訓(xùn)需求確認(rèn)的科學(xué)性
C．幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置
D．保證培訓(xùn)效果測(cè)定的科學(xué)性
E．找出不足，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需要