2015人力資源管理師二級專業(yè)技能章節(jié)習(xí)題及答案(10)

　　第二章招聘與配置

　　一、專業(yè)技能題及參考答案

　　1．簡述選拔性測評的主要特點。P110～111

　　答：(1)強調(diào)測評的區(qū)分功能，即要把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)別開來。

　　(2)測評標準剛性強，即測評標準應(yīng)該精確，不能使人含糊不解。

　　(3)測評過程強調(diào)客觀性，即盡可能實現(xiàn)測評方法的數(shù)量化和規(guī)范化。

　　(4)測評指標具有靈活性。其他測評的指標都是從測評目標分解而來的。

　　(5)結(jié)果體現(xiàn)為分數(shù)或等級。

　　2．簡述測評指標設(shè)計的原則。P117～118

　　答：(1)與測評對象同質(zhì)原則：測評指標與標志特征同所測評的對象特征相一致。

　　(2)可測性原則：設(shè)立的指標應(yīng)可以辨別、可以比較、可以測評。

　　(3)普遍性原則：設(shè)立的指標從內(nèi)容到形式，要能適合所有的測評對象，有足夠的代表性。

　　(4)獨立性原則：設(shè)立的指標在同一層次上應(yīng)相互獨立，沒有交叉。

　　(5)完備性原則：設(shè)立的測評指標體系在總體上要能全面地反映測評對象的主要特征，即少而精、少而全。

　　(6)結(jié)構(gòu)性原則：要求所設(shè)立的測評指標體系在總體上要有條件、過程與結(jié)果三個方面的指標，防止“短期行為”。

　　3．投射技術(shù)具有哪些特點?P119

　　答：(1)測評目的的隱蔽性。被測評者所意識到的是對圖形、故事或句子等刺激的反應(yīng)，而實際上他們的反應(yīng)行為卻把內(nèi)心，如一些隱蔽的東西表現(xiàn)了出來。

　　(2)內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性與開放性。在投射技術(shù)中，試題的含義是模糊不清、似是而非的，不像一般的測評技術(shù)中的試題，含義非常明確。一般來說，試題的結(jié)構(gòu)性越弱，限制越少，就越能引發(fā)被測評者的內(nèi)心。

　　(3)反應(yīng)的自由性。一般的測評技術(shù)都在不同程度上對被測評者的回答或反應(yīng)進行了這樣那樣的限制。而在投射技術(shù)中，一般對被測評者的回答或反應(yīng)不作任何的限制，完全是自由性的反應(yīng)。

　　4．簡述能力測評的分類。P1 20

　　答：(1)一般能力測評。一般能力測評即通常所說的智力測驗，按照測驗方式的不同，常將其分為個別智力測驗和團體智力測驗。

　　(2)特殊能力測評。特殊能力測評主要指對于某些行業(yè)、組織與崗位特定能力的測評。這種測評具有專業(yè)特色與要求，主要包括文書能力測評、操作能力測評和機械能力測評。

　　(3)創(chuàng)造能力測評。創(chuàng)造力的重要性在當今這個競爭激烈的時代被提到了一個前所未有的高度，在人才選拔尤其是選拔高層管理人才和技術(shù)型人才時，創(chuàng)新能力的高低更是一個重要的考慮因素。

　　(4)學(xué)習(xí)能力測評。在現(xiàn)在這個瞬息萬變的時代，知識的更新速度極快，只有具有良好的學(xué)習(xí)能力，才能跟上時代的步伐，不被時代所拋棄。

　　5．測評人員必須做到的事項有哪些?P127

　　答：(1)堅持原則，公正不偏。

　　(2)有主見，善于獨立思考。

　　(3)有一定的測評工作經(jīng)驗。

　　(4)有一定的文化水平。

　　(5)有事業(yè)心，不怕得罪人。

　　(6)作風(fēng)正派，辦事公道。

　　(7)了解被測對象的情況。

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