1、下列學(xué)制全部屬于按照選拔分層功能劃分的是（ ?。?。
A．中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、單軌和雙軌制
B．單軌制、雙軌制、分支制
C．單軌制、雙軌制、單軌和雙軌制
D．中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、中央與地方合作制
2、學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無(wú)理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等，這屬于（ ）。
A．思維的具體化過(guò)程
B．思維的概括過(guò)程
C．思維的分類過(guò)程
D．思維的抽象過(guò)程
3、（ ?。┦侵赴嘀魅卧谌媪私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來(lái)。
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．建立學(xué)生檔案
C．操行評(píng)定
D．班主任工作計(jì)劃與總結(jié)
4、（ ）理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中通過(guò)概括形成了能夠泛化的共同原理。
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．相同要素說(shuō)
C．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
5、完形一頓悟理論的提出者是（ ）。
A．桑戴克
B．苛勒
C．托爾曼
D．奧蘇貝爾
6、根據(jù)（ ）的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，對(duì)榜樣的觀察可以改變學(xué)生的行為，促進(jìn)良好品德的形成。
A．斯金納
B．班杜拉
C．布魯納
D．桑戴克
7、小偉過(guò)分害怕狗，通過(guò)讓他看狗的照片，談?wù)摴?，遠(yuǎn)看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除對(duì)狗的懼怕反應(yīng)，這是行為訓(xùn)練的（ ?。?。
A．全身松弛訓(xùn)練
B．系統(tǒng)脫敏法
C．行為塑造法
D．肯定性訓(xùn)練
8、以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用至全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的現(xiàn)代學(xué)制是（ ?。?。
A．癸卯學(xué)制
B．壬子學(xué)制
C．壬戌學(xué)制
D．壬子癸丑學(xué)制
9、小菁常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小菁學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小菁不聽(tīng)。為此，小娜認(rèn)為小菁不是好學(xué)生。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段?（ ）
A．懲罰與服從
B．相對(duì)功利
C．遵守法規(guī)
D．道德倫理
10、解鎖密碼箱時(shí)，每一位密碼都有0～9個(gè)數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個(gè)個(gè)進(jìn)行嘗試直到找到打開(kāi)密碼箱的正確密碼。這一過(guò)程是在采用（ ）解決問(wèn)題。
A．算法
B．手段一目的分析法
C．爬山法
D．逆向搜索法
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