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第四節(jié) 學(xué)校、家庭、社會的協(xié)調(diào)

命題點(diǎn)1：家庭教育

1.家庭教育的特點(diǎn)

①教育內(nèi)容生活化：

②教育方式情感化;

③教育方法多樣化。

2.家庭教育的要求

①和諧的家庭環(huán)境;

②合理要求孩子;

③理解和尊重孩子;

④家長自身提高。

命題點(diǎn)2：社會教育

社會教育對學(xué)生的影響包括：

①社區(qū)的影響：

②校外機(jī)構(gòu)的影響：

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③大眾傳媒的影響。

命題點(diǎn)3：學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，形成教育合力

①學(xué)校教育占主導(dǎo)地位：

②家庭、社會和學(xué)校三者協(xié)調(diào)一致，互相配合：

③加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系：

④加強(qiáng)學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系。

命題點(diǎn)4：學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)

班主任與家長合作是指班主任與家長之間雙向互動、相互信任，以協(xié)調(diào)家長與學(xué)校的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同步調(diào)，形成教育合力，通過彼此配合與協(xié)作促進(jìn)孩子的健康成長。

班主任與家長的有效合作，不僅能保證學(xué)校教育效能的充分實現(xiàn)，避免彼此因教育理念或內(nèi)容方式的沖突與對立，導(dǎo)致對孩子的教育影響的相互抵消;而且，有利于孩子在教育合力作用下，迅速地健康成長，形成健全的人格品質(zhì)。此外，也有利于在組織班級活動中，挖潛利用校外教育資源，使活動順利進(jìn)行并達(dá)成預(yù)期的教育目標(biāo)。

一般而言，家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)的常用方式主要包括：家訪、班級家長會、家長學(xué)校、家長委員會、家長沙龍、班級網(wǎng)絡(luò)。

命題點(diǎn)5：學(xué)校與社會的協(xié)調(diào)

隨著社會的發(fā)展，人們對社會教育資源的認(rèn)識和利用也逐步拓展。尤其是在現(xiàn)代社會的學(xué)校教育中，廣泛地開發(fā)利用社會教育資源，已成為實現(xiàn)學(xué)校教育目的、有效辦學(xué)的重要保障。整合社會教育資源，自然也成為班主任教育管理班級的重要工作內(nèi)容。

社會教育資源，總體上包括社會文化資源、社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等三種。對于班主任而言，應(yīng)通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，與社會協(xié)調(diào)，整合社會教育資源，保持與社會的密切聯(lián)系，具體可歸結(jié)為以下兩種方式：依托社區(qū)的教育委員會;建立校外教育基地。

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