四、材料分析題
14．【答案要點(diǎn)】本案例中的張穎具有好奇、好問的心理特點(diǎn)，這是兒童理智感發(fā)展的重要表現(xiàn)。
針對這種特點(diǎn)，正確的教育措施是：要為兒童多提供能產(chǎn)生提問的情境和條件，并對兒童的提問高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。另外，不要打擊孩子提問的積極性，如對孩子提問加以指責(zé)，這樣會對孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。
專家點(diǎn)撥回答本題時(shí)，考生首先應(yīng)結(jié)合問題分析材料，在分析的過程中可以畫出關(guān)鍵的詞句，然后再結(jié)合理論知識總結(jié)材料中兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，最后提出具體的教育措施。
15．【答案要點(diǎn)】(1)家庭因素：①家長的教養(yǎng)方式；②家庭居住環(huán)境。(2)托幼機(jī)構(gòu)因素：①教師對兒童同伴交往的影響；②游戲活動對兒童同伴交往的影響。(3)兒童自身的因素：①社會性行為；②社會技能。(4)其他因素。
五、活動設(shè)計(jì)題
16．【參考設(shè)計(jì)】
消防演練
一、活動目標(biāo)
1．了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2．樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、“火警電話119”標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。
三、活動過程
(一)幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性
1．錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?
2．幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。
(1)大火能燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
(2)大火能燒死人和動物。
(3)污染空氣。
(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法
1．火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)
2．教師小結(jié)。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩沒熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插座等。
(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?
錄像二：房子著火了，怎么辦?
1．鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2．引導(dǎo)幼兒思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。
(四)逃生演習(xí)
1．聽警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2．第二次消防演習(xí)。