11.課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為( )。

　　A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源

　　B.顯性課程資源和隱性課程資源

　　C.素材性課程資源和條件性課程資源

　　D.物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源

　　12.結構主義課程理論的代表是( )。

　　A.杜威

　　B.懷特海

　　C.布魯納

　　D.克伯屈

　　13.分組教學是班級授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和( )。

　　A.成績分組

　　B.作業(yè)分組

　　C.興趣分組

　　D.技能分組

　　14.“一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓;最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應”，這是運用了( )。

　　A.全身松弛訓練

　　B.強化法

　　C.肯定性訓練

　　D.系統(tǒng)脫敏法

　　15.人工呼吸的頻率是每分鐘吹氣( )次。

　　A.10～20次

　　B.16～18次

　　C.60～80次

　　D.100次左右

　　16.下列不是課堂總結的原則的是( )。

　　A.概括性

　　B.簡約性

　　C.啟發(fā)性

　　D.總結性

　　17.學校心理輔導的目的在于( )。

　　A.滿足需求，促進健康

　　B.關注生存，促進發(fā)展

　　C.學會調(diào)適，尋求發(fā)展

　　D.促進健康，學會適應

　　18.學生進行自主學習、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

　　A.專制型

　　B.自由型

　　C.放任型

　　D.民主型

　　19.受教育者最主要和最重要的義務是( )。

　　A.完成規(guī)定的學習任務

　　B.遵守學生守則，尊敬師長

　　C.尊敬師長，遵紀守法

　　D.積極參加社會公益勞動

　　20.下列哪項學習屬于有意義的接受學習?( )

　　A.學生興趣盎然地聽科普講座

　　B.學生用諧音法記憶單詞

　　C.科學家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

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