教師資格證考試教材中考點較多，要想記下全部的考點就有點難度了。233網(wǎng)校-教師資格證考試網(wǎng)特整理了《小學教育教學知識與能力》第一模塊教育基礎的章節(jié)試題及答案，希望幫助廣大考生在做題的過程中記住本章節(jié)的知識考點!
第一模塊 教育基礎
一、單項選擇題
1.首次把教育學作為一門獨立科學提出來，與其他學科并列的人是西方教育家( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.洛克
D.培根
2.“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
3.奠定了班級授課制理論基礎的《大教學論》的作者是( )。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.杜威
D.凱洛夫
4.學生是人，是教育的對象，因而他們( )。
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
5.教師形成專業(yè)成長意識，獲得專業(yè)成長的最佳途徑是( )。
A.專業(yè)培訓
B.參加優(yōu)質(zhì)課評比
C.校本教研
D.深化課改
6.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于( )。
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
7.在教育科學研究的三個基本要素中，形成( )是教育研究的核心問題。
A.科學結(jié)論
B.科學理論
C.科學思想
D.科學觀念
8.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在( )。
A.普及性、強制性、義務性
B.基礎性、強制性、義務性
C.普及性、強制性、基礎性
D.基礎性、普及性、義務性
9.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的答案有：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是( )。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
10.第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是( )。
A.阿德勒
B.弗洛伊德
C.斯普蘭格
D.榮格
11.“一個人要不主動學會些什么，他就一無所獲，不堪造就……人們可以提供一個物體或其他什么東西，但是人卻不能提供智力。人必須主動掌握、占有和加工智力?！边@是( )的名言。
A.第斯多惠
B.布魯納
C.巴甫洛夫
D.洛克
12.學校及其他教育機構(gòu)在法律上享有的為實現(xiàn)辦學宗旨，獨立自主地進行教育教學管理、實施教育活動的資格和能力，一般被稱為( )。
A.教育自主權(quán)
B.教學自主權(quán)
C.法律自主權(quán)
D.辦學自主權(quán)
13.以學生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和( )研究的基礎之上，把學生的發(fā)展作為課程開發(fā)的著眼點和目標。
A.課程學
B.社會科學
C.教育學
D.教育心理學
14.瑞士心理學家皮亞杰認為小學兒童處于認知發(fā)展的( )階段。
A.前運算
B.形式運算
C.具體運算
D.感知運動
15.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是( )年。
A.1904
B.1922
C.1949
D.1986
16.個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是( )。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
17.狹義的教育制度是指( )。
A.國民教育制度
B.社會教育制度
C.高等教育制度
D.學校教育制度
18.學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是( )的過程。
A.交往
B.學習
C.德育
D.認識
19.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的( )方面的特性。
A.廣度
B.強度
C.時間
D.空間
20.將學業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，這里的外部穩(wěn)定因素指的是歸岡于( )。
A.能力
B.努力
C.任務難度
D.運氣
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