一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明了教學(xué)過程具有(　　)特點。

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動作用相結(jié)合

2.王老師在進(jìn)行思想品德教育時，讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚_地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是(　　)。

A.講授法

B.演示法

C.參觀法

D.討論法

3.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是(　　)。

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.創(chuàng)造性思維

4.下列選項屬于負(fù)強化的例子是(　　)。

A.當(dāng)小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具

B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了

C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生

D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲

5.關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是(　　)。

A.主要反映活動的具體過程和操作步驟

B.說明做什么和怎么做

C.可用來區(qū)別和辨別事物

D.是一種實踐性知識

6.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家(　　)。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

7.當(dāng)有學(xué)生中暑時，下列選項中做法錯誤的是(　　)。

A.將病人搬到陰涼通風(fēng)處

B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部

C.讓病人躺下，墊高頭部

D.服用仁丹或十滴水等藥物

8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時候比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明(　　)。

A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用

C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義

D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

9.“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據(jù)評價所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，屬于(　　)。

A.相對性評價

B.絕對性評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.總結(jié)性評價

10.某一測驗多次實驗后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為(　　)。

A.難度

B.效度

C.信度

D.區(qū)分度

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