一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1.“性惡論”和“性善論”分別是由(　　)提出的。

A.孟子和荀子

B.孔子和孟子

C.董仲舒和墨子

D.荀子和孟子

2.“大有大成，小有小成”是(　　)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A.自覺(jué)積極性

B.啟發(fā)性

C.鞏固性

D.因材施教

3.陶冶是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，下列選項(xiàng)中不屬于陶冶教育法的是(　　)。

A.人格感化

B.環(huán)境陶冶

C.藝術(shù)陶冶

D.座右銘

4.否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)為(　　)。

A.教育終身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化

5.身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期，我們把它叫作(　　)。

A.青春期

B.關(guān)鍵期

C.生長(zhǎng)期

D.心理斷乳期

6.辦學(xué)宗旨、教育理念、校風(fēng)校訓(xùn)等屬于(　　)。

A.校園物質(zhì)文化

B.校園制度文化

C.校園精神文化

D.學(xué)生文化

7.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把(　　)相隔離。

A.教育與生活

B.教育與經(jīng)濟(jì)

C.教育與政治

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

8.關(guān)于小學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，描述不正確的是(　　)。

A.學(xué)生思想品德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)

B.小學(xué)德育過(guò)程就是品德發(fā)展過(guò)程

C.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的

D.道德情感對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用

9.王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)二班的班主任工作.有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解。發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行(　　)。

A.積極的情感教育

B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C.人際交往教育

D.良好性格的教育

10.最簡(jiǎn)單和最常用的一種導(dǎo)人方法是(　　)。

A.直接導(dǎo)入

B.直觀導(dǎo)入

C.情境導(dǎo)入

D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

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