本文內(nèi)容為小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)高頻真題考點(diǎn)：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)
(一)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性
(二)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣泛性
(三)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性
(四)教師勞動(dòng)的主體性和示范性
(五)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性
例題：
“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。
A.繁重性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教;教學(xué)方法的不斷更新;教育機(jī)智。題干中“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”說(shuō)明教師要做到教學(xué)方法的不斷更新，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。
C項(xiàng)：示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。與題干不符，排除。
D項(xiàng)：長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。教師勞動(dòng)的成效并不是一時(shí)就可以檢驗(yàn)出來(lái)的，而是需要教師付出長(zhǎng)期大量的勞動(dòng)才能看到結(jié)果、得到驗(yàn)證。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
