【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：掌握圖形圖像的概念和區(qū)別。

過程與方法目標(biāo)：通過自主探究合作學(xué)習(xí)，提高探究能力以及總結(jié)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖形圖像的概念、區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握圖形圖像的區(qū)別。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

教師在上課之初和學(xué)生玩一個(gè)看圖猜城市的游戲，第一張是顏色鮮艷的圖片，局部天安門的圖;第二章是線條形狀，畫著黃鶴樓的圖片;第三章是西湖圖片。通過教師播放不同種類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形圖像的區(qū)別，從而引出課題，有趣的游戲?qū)?，可以激發(fā)學(xué)生興趣。

二、新課講授

知識點(diǎn)：圖形和圖像

教師提出問題：圖形、圖像概念是什么?

學(xué)生自行分組，討論并思考，學(xué)生進(jìn)行回答;圖形、圖像在計(jì)算機(jī)中總是要以文件的形式存在，在利用某種圖像工具軟件獲取或加工圖像后進(jìn)行存儲時(shí)，該圖像軟件采用的不同編碼形式就是相應(yīng)圖像文件的格式。教師總結(jié)矢量圖形和位圖圖像的概念。

知識點(diǎn)：圖形和圖像區(qū)別。

教師在此基礎(chǔ)上繼續(xù)引導(dǎo)，由于每種圖像文件的格式都與特定的編碼方式有關(guān)所以教師出示分類圖，鼓勵(lì)學(xué)生利用小組探究的方式從特征、用途、縮放結(jié)果、文件大小以及常用格式: BMP、PSD、TIFF、 GIF、 JPEG、EPS、PS、WMF、SWF等格式進(jìn)行區(qū)分，從而填寫多媒體中的分類圖，繼而師生共同總結(jié)。教師隨后強(qiáng)調(diào):位圖放大后易失真，而矢量圖不會，BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG屬于位圖，EPS、PS、WMF、SWF屬于矢量圖，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)

教師利用快問快答的方式，回顧本節(jié)課知識點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們都收獲了什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提問，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、布置作業(yè)

回家選取一個(gè)放學(xué)路上的景色，制作一個(gè)位圖圖像。

板書設(shè)計(jì)(略)

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能目標(biāo)：掌握撥號上網(wǎng)和通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的方式，理解撥號上網(wǎng)的必要條件。

過程與方法目標(biāo)：通過概念和實(shí)踐相結(jié)合，提高理解探究能力和動手操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，提高思維能力以及合作意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥號上網(wǎng)和通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的方式，理解撥號上網(wǎng)的必要條件。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握撥號上網(wǎng)和通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的方式。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

在上課之初，利用多媒體出示通信大數(shù)據(jù)行程卡，教師掃描后,學(xué)生觀察并思考:為什么行程卡能夠記錄我們的位置呢?學(xué)生思考后得出結(jié)論：通過SIM訪問的基站來記錄位置。與此同時(shí)，教師繼續(xù)深入提問：在警察辦案時(shí)又是通過什么才能夠獲取嫌疑犯位置的呢?學(xué)生通過思考，從而了解到，上網(wǎng)是需要利用IP地址來實(shí)現(xiàn)，那如何設(shè)置IP地址呢?提高學(xué)生興趣，繼而引出本節(jié)課的課題。

二、新課講授

知識點(diǎn)：撥號上網(wǎng)

利用機(jī)房電腦可以上網(wǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)IP地址的概念: IP地址是不同網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)相互通信必須具有的唯一地址標(biāo)識。而后教師繼續(xù)引導(dǎo)如何配置IP地址，通過出示多媒體中的圖片，教師講解：家庭上網(wǎng)采用調(diào)制解調(diào)器(Modem), ISDN或ADSL方式，單位、企業(yè)等有多臺計(jì)算機(jī)需要同時(shí)上網(wǎng)的，則通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)。從而引出本節(jié)課的重點(diǎn):撥號上網(wǎng)與局域網(wǎng)方式上網(wǎng)的兩種實(shí)際操作。

通過電話線與因特網(wǎng)建立連接就是撥號上網(wǎng)，教師提問:撥號上網(wǎng)必備的條件是什么?學(xué)生通過討論總結(jié)：①因特網(wǎng)服務(wù)提供，商(ISP)提供的賬號;②用戶計(jì)算機(jī)需配置調(diào)制解調(diào)器;③一條電話線路;④帶有網(wǎng)卡的、能正常運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。在學(xué)生的思考后，教師演示設(shè)置IP地址的方式，首先連接硬件設(shè)備，之后建立撥號連接，在IE瀏覽器屬性中新建一個(gè)撥號連接，在該拔號連接的“屬性”中選擇"Internet協(xié)議(TCPIP)" 組件。③選擇、 自動獲得IP地址”和"自動獲得DNS服務(wù)器地址”。在此過程中教師提示：TCP/IP是默認(rèn)的廣域網(wǎng)協(xié)議，它提供跨越多種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的通信。

在教師演示后，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并提問：如何查看自己的本機(jī)IP地址呢?在學(xué)生積極主動完成操作后，總結(jié)用ipconfig命令可以查看本機(jī)IP地址并鼓勵(lì)學(xué)生在教師機(jī)前演示：①在“開始"菜單中單擊“運(yùn)行”命令。②在彈出的“運(yùn)行”窗口中輸入cmd，單擊“確定"按鈕。③在dos命令符后鍵入"ipconfig"并按回車鍵。

知識點(diǎn)：通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)利用知識遷移的方式，師生共同總結(jié)通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的必要條件①向校園網(wǎng)或局域網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)申請一個(gè)用戶IP地址;②用戶計(jì)算機(jī)需配置一塊網(wǎng)卡。繼而教師鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式嘗試通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)。而后學(xué)生通過學(xué)生演示總結(jié)步驟:連接硬件設(shè)備。按照提示配置相關(guān)參數(shù)，選中" Internet協(xié)議(TCPIP)" 組件后單擊" 屬性”按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置相應(yīng)的IP地址和DNS服務(wù)器地址。

三、鞏固練習(xí)

完成本節(jié)課學(xué)習(xí)后通過競賽的形式回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考在兩種接入因特網(wǎng)的操作中，軟件設(shè)置有什么區(qū)別。通過比賽的形式不僅檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)生成果，學(xué)生也可以查缺補(bǔ)漏，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、布置作業(yè)

查看家里的IP地址。

板書設(shè)計(jì):略