多媒體播放《眾人劃槳開(kāi)大船》歌曲，提問(wèn):聽(tīng)完歌曲后，說(shuō)說(shuō)你有哪些感想?

學(xué)生分享，教師總結(jié):任何事情的成功都離不開(kāi)集體的力量,集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步，向著共同的愿景前進(jìn)。由此導(dǎo)入新課——《共同的愿景》

二、新課講授

1.集體的愿景

提出問(wèn)題:請(qǐng)大家結(jié)合自己所在的班集體,思考一下，你憧憬的美好集體還有哪些特征?你為什么希望生活在這樣的集體當(dāng)中?

學(xué)生分享，教師總結(jié):大家對(duì)美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求,美好集體應(yīng)該是積極向上、充滿活力，公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作，愉快交往，把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起....

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，從而指引個(gè)人成長(zhǎng)的方向，這就是集體的愿景。

2.美好集體的作用

呈現(xiàn)案例:“甲乙丙三位同學(xué)的集體生活感受”。

甲同學(xué):我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。

乙同學(xué):我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。

丙同學(xué):我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都上我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)課堂流程,同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。

請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，思考:你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來(lái)了什么?

小組討論，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié):在優(yōu)秀、美好的集體中，個(gè)人感受到成功的喜悅與價(jià)值，自身的價(jià)值得以體現(xiàn),個(gè)人與集體的發(fā)展息息相關(guān)，休戚與共。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們的成長(zhǎng)。每個(gè)人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

三、鞏固提高

教師在多媒體呈現(xiàn)捕捉到的班級(jí)生活美好瞬間的照片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶，分享照片背后的故事,感受美好集體的重要作用，進(jìn)行情感升華。

四、小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并呼吁同學(xué)們?cè)诩w生活中獲得力量，汲取營(yíng)養(yǎng)。

作業(yè):將捕捉到美好瞬間的照片,班級(jí)合作制作成板報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

共同的愿景

1.集體的愿景

2.美好集體的作用