多媒體播放《眾人劃槳開大船》歌曲，提問:聽完歌曲后，說說你有哪些感想?

學生分享，教師總結(jié):任何事情的成功都離不開集體的力量,集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同進步，向著共同的愿景前進。由此導入新課——《共同的愿景》

二、新課講授

1.集體的愿景

提出問題:請大家結(jié)合自己所在的班集體,思考一下，你憧憬的美好集體還有哪些特征?你為什么希望生活在這樣的集體當中?

學生分享，教師總結(jié):大家對美好集體表達了一致的目標和追求,美好集體應該是積極向上、充滿活力，公平競爭、友善合作，愉快交往，把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起....

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景,承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，從而指引個人成長的方向，這就是集體的愿景。

2.美好集體的作用

呈現(xiàn)案例:“甲乙丙三位同學的集體生活感受”。

甲同學:我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對學習充滿熱情,課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。

乙同學:我們班級設(shè)有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。

丙同學:我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都上我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題,設(shè)計課堂流程,同學輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。

請學生以小組為單位，思考:你有過類似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來了什么?

小組討論，教師巡視點撥。小組匯報，教師總結(jié):在優(yōu)秀、美好的集體中，個人感受到成功的喜悅與價值，自身的價值得以體現(xiàn),個人與集體的發(fā)展息息相關(guān)，休戚與共。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們的成長。每個人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

三、鞏固提高

教師在多媒體呈現(xiàn)捕捉到的班級生活美好瞬間的照片。引導學生進行回憶，分享照片背后的故事,感受美好集體的重要作用，進行情感升華。

四、小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容,并呼吁同學們在集體生活中獲得力量，汲取營養(yǎng)。

作業(yè):將捕捉到美好瞬間的照片,班級合作制作成板報。

板書設(shè)計：

共同的愿景

1.集體的愿景

2.美好集體的作用

多媒體展示英雄人物事跡：

(1)南宋年間，金兵南侵，朝廷腐敗，岳飛、辛棄疾率兵抗戰(zhàn)，演出了一幕幕愛國主義正劇。

(2)晚清時期，當中華民族又一次面臨外國列強爭相用洋槍洋炮打開中國大門的緊急關(guān)頭，魏源、林則徐、嚴復等率先覺醒,主張“睜眼看世界”“茍利國家生死以，起因禍福趨避之”，試圖變革

(3)在社會主義建設(shè)和改革開放時期，英雄模范人物更是層出不窮，王進喜、焦裕祿、孔繁森、鄭培民等,他們都是以國家和民族利益為重，為了人民的利益，不惜犧牲一切.

請學生看完之后從國家利益和個人利益的角度談談自己的感受。

提出問題，在個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時，公民應如何處理好個人利益與國家利益的關(guān)系?引出課題《捍衛(wèi)國家利益》。

二:新課講授

1.國家利益和個人利益的地位不同

讓學生說一說: 國家利益和個人利益的不同。

學生回答后,教師總結(jié):國家利益是關(guān)系全局的、長遠的利益,而個人利益是少數(shù)個別的、眼前的利益。

2.如何處理國家利益和個人利益

(1)無論何時何地，我們應著眼長遠，顧全大局，以國家利益為重,把國家利益放在第一位

組織辯論賽:關(guān)于個人利益與國家利益發(fā)生沖突時怎么辦?

提出兩種觀點，組織辯論賽。

觀點一:個人利益服從國家利益。

觀點二:個人利益高于國家利益。

15分鐘的辯論賽結(jié)束后,教師進行總結(jié):有國才有家,當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從國家利益。

(2)為了國家利益,有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命

教師總結(jié):在革命戰(zhàn)爭時期，無數(shù)人民英雄為了國家獨立和民族解放，流盡最后一滴血;在和平發(fā)展時期，一批批優(yōu)秀中華兒女,為了國家繁榮富強,無私奉獻出自己的全部。被稱為“中國的脊梁”的人物，正因為他們樹立了維護國家利益的意識，并付出了行動。

(3)捍衛(wèi)國家利益的具體做法

播放感動中國人物黃旭華的事例，學生觀看視頻,思考:黃旭華的故事對我們捍衛(wèi)國家利益有什么啟發(fā)?

學生回答后,教師總結(jié):我們要始終把國家利益放在第一位， 捍衛(wèi)國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中,我們要自覺遵守道德和法律,積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。

三:鞏固提高

活動:“感動中國”事件與人物推薦會。

請學生談一談令人感動的關(guān)于個人利益與國家利益的故事或者人物，分別上臺以推薦人的身份向其他學生進行介紹，要求說出具體事跡與理由，形成推薦詞。

四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)。

作業(yè):寫一篇關(guān)于國家利益的小論文，下節(jié)課跟同學們一起分享。

板書設(shè)計：

捍衛(wèi)國家利益

1.個人利益和國家利益

辯論：個人利益服從國家利益

個人利益高于國家利益

2.捍衛(wèi)國家利益的做法

一、導入新課

視頻導入，教師播放公益廣告動物買賣和全球環(huán)境問題。引起學生對人口，資源，環(huán)境問題的關(guān)注，導入課題建設(shè)美麗中國。

二、新課講授

1.世界人口現(xiàn)狀

教師引導學生閱讀相關(guān)鏈接: 1990 年聯(lián)合共將每年7月11日定為”世界人口日”。教師提問，學生思考當前世界人口現(xiàn)狀。

2、中國人口現(xiàn)狀

(1)教師展示我國人口普查結(jié)果，學生思考現(xiàn)在我國人口的基本國情。

(2)將我國人口結(jié)構(gòu)和其他國家對比，小組討論我國當前人口的特點，小組代表發(fā)言。

3、計劃生育

學生觀察圖片(人口與森林)，思考圖片反映的問題。

學生閱讀教材《中華人民共和國人口與計劃生育法》，思考為什么要堅持計劃生育政策，有何意義。

4.人口政策的變化與意義國野心

教師在多媒體出示有關(guān)人口的新政策，幫助學生更好理解:生育要有計劃，但計劃并非一成不變，而要隨人口和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的變化不斷完善。

三、鞏固練習

材料展示:為了鼓勵市民按政策生育，某省發(fā)通知，將圍繞生育全過程為孕婦提供七項免費基本醫(yī)療保健服務。教師提問:這樣做有利于落實什么基本國策?你有什么認識?學生思考回答，教師總結(jié): a. 實行計劃生育政策就是要控制人口數(shù)量，提升人口素質(zhì)，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，必須長期堅持。b.生育要有計劃，但計劃并非- -成不變， 而要隨人口和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的變化不斷完善。

四、課堂小結(jié)

學生自主總結(jié)，教師補充。

五、布置作業(yè)

閱讀教材77頁的探究與分享,結(jié)合生活事例，談一談勞動力人口狀況的變化對我國經(jīng)濟社會的影響。

一、新課導入

談話導入，引導學生分享三年來的感受和經(jīng)歷。

二、新課講授

1.自主探究

多媒體播放視頻《 小明的迷?！罚岢鰡栴}:(1)小明面臨著怎樣的選擇? (2)不同的選擇 可能會有怎樣的結(jié)果? (3) 小明應該如何為自己的選擇堅持?

教師總結(jié)

學生思考，選擇有很多，他們會選擇哪一種，請學生分享并填寫課本上的表格。

2.合作交流

播放去年學校畢業(yè)典禮的視頻，播放結(jié)束后，學生分為5個小組討論以下問題:(1)你打算怎樣慶祝自己的畢業(yè)典禮?

(2)畢業(yè)典禮預示著我們將帶著哪些情感和祝福踏上新征程?討論結(jié)束后，請小組代表發(fā)言，根據(jù)學生的回答，教師總結(jié)。

三、課堂鞏固

教師引導學生閱讀教材中的詩歌，并讓學生談談感受。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)今日所學，進行情感提升。

五、布置作業(yè)

查找一位名人的事跡，他是如何為實現(xiàn)自己的目標努力的。

一、新課導入

教師講授錢學森的故事并詢問學生有何想法。

二、新課講授

1.教師多媒體展示一則關(guān)于王東森父子兩代護林人的事跡，請學生談談感受，是什么支持他們一直堅守。

2.展示國家網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)資料，小組討論我們應該從中吸取到什么教訓。

三、課堂鞏固

學生討論分享知道哪些以國家利益為重的先進人物事跡。

教師點撥。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)今日所學，情感升華。

五、作業(yè)布置

請學生課后觀看以" 愛國主義”為題材的電影，寫一篇觀后.感。

一、新課導入

教師播放智能機器人的相關(guān)視頻，提問隨著國家的發(fā)展和科技的提高，人工智能已經(jīng)全面進入人類生活，你們從中能體會到什么道理呢?引入新課。

二、新課講授

1.教師多媒體展示我國高鐵發(fā)展資料:回顧我國高鐵的發(fā)展歷程、從無到有、從引進技術(shù)、摸索學習到高鐵核心技術(shù)的完全國產(chǎn)化、如今的中國已經(jīng)是高鐵技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家，在國際市場上極具競爭力。高鐵讓中國體會到創(chuàng)新帶來的自信。

2.教師提問結(jié)合中國高鐵故事，談談你對創(chuàng)新的看法。

3,學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

4.教師展示關(guān)于從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的創(chuàng)新事跡，詢問學生的感受和想法。

三、課堂鞏固

教師提問，有人說:科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續(xù)積累。

學生小組討論交流后回答。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)今日所學并進行情感升華。

五、作業(yè)布置

請學生課后搜集我國都在哪些領(lǐng)域取得了創(chuàng)新，整理資料下節(jié)課分享。

新課導入

多媒體播一段關(guān)于進口博覽會的新聞視頻，并向?qū)W生提出問題:“國家為什么堅持舉辦進口博覽會?”根據(jù)學生的回答,教師進行總結(jié):“舉辦進口博覽會能夠彰顯中國實力，促進各國經(jīng)濟發(fā)展?！蓖ㄟ^多媒體導入、問題導入的方式引出本節(jié)課的主題并板書——《共享發(fā)展與遇》。

二、新課講授

1.自主探究

閱讀教材“探究與分享”，了解亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的有關(guān)情況，并向?qū)W生提出以下問題:(1)中國為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行?(2)亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的成立于送行，會給世界帶來怎樣的影響?

根據(jù)學生的回答，教師進行總結(jié):中國之所以倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是因為中國在謀求自身發(fā)展的同時,一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各盡其能、各施所長，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。

合作交流

多媒體播放“一帶一路”宣傳片,播放結(jié)束后，全班分為5個小組進行討論以下問題:“‘一帶一路'連接了哪些國家和地區(qū)?該政策對于各國的發(fā)展有什么意義和作用?”

討論結(jié)束后，請小組代表發(fā)言，根據(jù)學生的回答，教師進行總結(jié):“‘一帶一路’沿線一共有65個國家和地區(qū)，該政策的實施有利于鞏固中國同中亞和東南亞的合作基礎(chǔ)。加強同中亞和東南亞國家的經(jīng)貿(mào)合作，加強互聯(lián)互通,優(yōu)勢互補，打造好同西部鄰邦及東南亞鄰國的友好合作關(guān)系;逐步形成兩個輻射作用。海上絲綢之路經(jīng)濟帶和絲綢之路經(jīng)濟帶以中國加強與周邊國家的合作為基礎(chǔ),擴大中國的影響力;帶動中西部加快改革開放。使一帶一路成為擴大中西部開放、打造中西部經(jīng)濟升級版的主引擎。促進東部地區(qū)的轉(zhuǎn)型升級和對外投資，加快同東南亞的互聯(lián)互通，加快企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級。

三、課堂鞏固

向?qū)W生提出問題:“談談中國對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻會對中國和世界產(chǎn)生哪些積極影響?”

根據(jù)學生的回答，教師進行總結(jié):中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機。中國與世界各國分享發(fā)展機遇、共享發(fā)展成果。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié):“通過本節(jié)課的學習,我們知道了中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。也說明了中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展，致力于共同建設(shè)一個繁榮的世界?！?

五、布置作業(yè)

查找近年來我國在促進世界共同發(fā)展所做出的努力，并從找到的案例里選取一個，結(jié)合本節(jié)課所學，寫一篇對促進世界發(fā)展的體會,下節(jié)課交流分享。

環(huán)節(jié)一:課堂導入

夢想是對美好生活的向往，有夢就有前行的力量。千百年來，中華民族夙興夜寐，執(zhí)著地追求實現(xiàn)小康、過幸福生活的夢想。實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大夢想，那么，你夢想中的未來中國是什么樣子的?

學生回答后，教師總結(jié):同學們心中未來的中國真的是各種各樣、絢麗多彩。今天的中國，正處于一個充滿機會和夢想的時代，比以往任何時候都更接近中華民族的偉大復興，實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是我們的夢想。由此導入新課一《民族復興夢》。

環(huán)節(jié)二:新課講授

1.中國夢的內(nèi)涵

教師提問：你認為中國夢的追求是什么?

學生獨立思考回答后，教師總結(jié):中國夢追求的是實現(xiàn)國家獨立、民族富強，實現(xiàn)中華民族偉大復興。

教師提問：改革開放以來，中國人民的生活發(fā)生了怎樣的變化?

新中國成立以來，尤其是改革開放以來，中華民族歷經(jīng)艱苦探索，重新煥發(fā)活力，實現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越。為百年夢想插上了騰飛翅膀。

2.活動:小組討論

對于中國夢，人們有不同的理解。有人說中國夢是遙遠的，遙不可及:也有人說經(jīng)濟騰飛是實現(xiàn)中國夢:還有的說實現(xiàn)中國夢是國家的事，與個人無關(guān)。

給學生5分鐘的時間，以政治小組為單位，討論:你是否同意上述說法?你認為中國夢的內(nèi)涵是什么?

小組代表回答后，教師總結(jié):對于上述關(guān)于中國夢的看法是片面的，是不贊成的。中國夢的內(nèi)涵豐富，實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，實現(xiàn)中國夢就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向，指明了全國各族人民共同的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

關(guān)于民族復興之中國夢，請學生思考:關(guān)于民族復興之中國夢，在你心目中哪些偉人作出了巨大的貢獻?學生自由回答，教師總結(jié):這些偉人的壯舉，都為我們實現(xiàn)中國夢作出了巨大的貢獻。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師小結(jié)并情感升華。中國夢是民族的夢，更是每個中國人的夢，只要我們堅持走有中國特色的社會主義道路，匯集起全體中國人的力量和智慧，心往一處使，勁往一處使，建成小康社會，實現(xiàn)現(xiàn)代化，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢就一定能實現(xiàn)。天下興亡，匹夫有責。

作業(yè):探討我們怎樣為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一一份力量。

【試題解析】略

第7題

1.題目:萬眾創(chuàng)新

2.內(nèi)容:

企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道。

大國重器一定要掌握在自己手里,核心技術(shù)不是別人賜予的，企業(yè)不能只是跟著別人走，而必須自強奮斗、敢于突破。

時代需要弘揚創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神,表現(xiàn)為敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信，表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神,表現(xiàn)為承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神，表現(xiàn)為舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。

創(chuàng)新的時代，既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學會保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新。當知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權(quán)益。

3.基本要求:

(1)講解新時代條件下的創(chuàng)新精神;

(2)要有明顯的師生互動;

(3)試講時間不要超過10分鐘。

第8題

1.題目:守護正義

2.內(nèi)容:

個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

3.基本要求:

(1)講解如何守護正義;

(2)運用案例分析方法進行教學;

(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

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