初中道德與法治《認識國家利益》
一、考題回顧
題目來源：5月18日天津市面試考題
試講題目
1.題目：認識國家利益
2.內(nèi)容：
祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。
國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。
國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。
3.基本要求：
(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O(shè)計;
(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);
(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。
答辯題目
1.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標是什么。
2.如何主動開發(fā)課程資源。
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
情景導(dǎo)入，場景激趣。
播放視頻：美國三艘航母齊聚西太軍演，提問：對美國三艘核動力航母齊聚朝鮮半島東部海域，你怎么看?學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：正如同學(xué)們所說，美國的行為威脅到我國的國家安全和利益，那什么是國家利益，我們今天就來學(xué)習(xí)一下。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)認識國家利益
PPT展示：2017年5月一帶一路的高峰論壇。
提問：同學(xué)們?yōu)槭裁次覀冎袊⒁粠б宦?，積極與其他國家開展這些對外關(guān)系了?
學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)得出答案：是因為維護我們國家的利益。
提問：國家利益是什么?
學(xué)生自由回答后，教師小結(jié)：國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。
(二)國家利益的體現(xiàn)形式
PPT展示：《中華人民共和國國家安全法》的頒布。
思考：為什么國家會頒布《中華人民共和國國家安全法》?
小組討論5分鐘，派小組代表發(fā)言，，教師總結(jié)得出結(jié)論：為了維護我國的國家利益。
繼續(xù)提問：國家安全體現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。
(三)國家利益離我們遠嗎?
播放視頻：《戰(zhàn)狼二》經(jīng)典臺詞片斷：“中華人民共和國公民，當你在海外遭遇危險，不要放棄!請記住，在你身后有一個強大的祖國!”如今，當你走出國門的時候，你會發(fā)現(xiàn)，我們的祖國早已是強國姿態(tài)。雖然中國護照不能保證你去更多國家;但是，無論你身處何地、遭遇何種危險，它都能帶你安全回家。
教師進一步引導(dǎo)，同學(xué)們我們知道國家利益關(guān)乎我們每一個中華兒女的切身利益，作為中華兒女的我們，應(yīng)該怎么對待國家利益?
學(xué)生自由思考和討論。
教師總結(jié)：祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
同學(xué)們，作為青少年的我們，要常懷一顆感恩之心，要感謝我們的祖國母親對我們的養(yǎng)育之情。同時我們也要提升我們自己的能力，為祖國的發(fā)展壯大付出我們的一份力量。
PPT展示《少年中國強》，全班朗讀。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。總結(jié)國家利益的內(nèi)涵。
作業(yè)：以“我的祖國”為主題來設(shè)計一份作文，可以從以下幾個方面來寫：
1.我想對祖國說的話
2.祖國的變化
3.感動我的愛國電影或聲音(搜集相關(guān)資料)
【板書設(shè)計】略
【答辯題目解析】
1.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標是什么。
【參考答案】
【情感態(tài)度價值觀目標】
1.熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義。
2.樹立國家利益當先的意識。
【能力目標】
學(xué)習(xí)運用法律維護國家和社會的合法權(quán)益。
【情感態(tài)度價值觀目標】
知道國家安全內(nèi)容，我國國家安全利益的內(nèi)涵。
2.如何主動開發(fā)課程資源。
【參考答案】
課程資源不會自動進入教學(xué)領(lǐng)域，需要能動地去尋找、認識、選擇和運用。課程資源的開發(fā)和利用，不僅是特定部門和人員的專業(yè)行為，更是教師主導(dǎo)的活動。
自主開發(fā)。教師在課程資源的開發(fā)中要發(fā)揮主體作用，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程的目標和內(nèi)容;分析課程資源開發(fā)與課程目標實現(xiàn)的關(guān)系，評估課程資源的特點及其價值;根據(jù)實際情況選擇和利用課程資源。
特色開發(fā)。學(xué)校要從具體的地域特點、學(xué)校特點、教師特點、學(xué)生特點出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、獨特性，有效實現(xiàn)特色開發(fā)。
共同開發(fā)。教學(xué)活動是師生共同參與的過程，課程資源的開發(fā)與利用，要充分發(fā)揮全體師生的作用，鼓勵他們積極參與，共同收集、處理、展示課程資源，有效利用。
初中道德與法治《維護秩序靠規(guī)則》
一、考題回顧
題目來源：5月18日寧夏回族自治區(qū)銀川市面試考題
試講題目
1.題目：維護秩序靠規(guī)則
2.內(nèi)容：
社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀律、法律等。
社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系;如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔責任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其職，各得其所。
社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。
3.基本要求：
(1)教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況;
(2)要有適當?shù)陌鍟O(shè)計;
(3)要有師生互動。
(4)試講時間不要超過10分鐘。
答辯題目
1.說說社會為什么需要規(guī)則?
2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
播放圖片，導(dǎo)入新課
上課之前，教師給學(xué)生播放因為車主或行人不遵守交通規(guī)則而導(dǎo)致的一些交通事故場面。然后提問學(xué)生：
(1)為什么會發(fā)生這些交通事故?
(2)不遵守規(guī)則還會有哪些后果?
學(xué)生通過觀看圖片，自行思考回答問題。
提示：是因為行人或者駕駛員沒有遵守交通規(guī)則，有的行人擅自翻越圍欄，有的司機闖紅綠燈，才造成了慘劇，等等。
學(xué)生回答之后，教師引導(dǎo)學(xué)生，任何事情都有它的秩序和規(guī)則，不遵守社會秩序會造成嚴重的后果，那社會規(guī)則在生活中有哪些作用?就勢引入新課《維護秩序靠規(guī)則》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.社會規(guī)則的含義
活動一：實例探討
教師播放一些有關(guān)于規(guī)則的小視頻(例如勞動者拿著合同去法院維權(quán)，警察依法打擊販毒分子，或者班級每天都任命值日生打掃清潔等等)。
讓同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，展開討論：
(1)視頻中出現(xiàn)了哪些社會規(guī)則?
(2)你認為社會規(guī)則是什么?
學(xué)生討論，說出自己的思考看法。
教師總結(jié)：社會規(guī)則包含了紀律，道德，法律和人民約定的原則等等，社會規(guī)則的含義是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契和共識的基礎(chǔ)上形成的。
2.社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系
活動二：案例探究
教師展示制定《中華人民共和國治安管理處罰法》的相關(guān)資料。
為維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責，我國制定《中華人民共和國治安管理處罰法》。2005年8月28日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第17次會議通過，2005年8月28日中華人民共和國主席令第38號公布，自2006年3月1日起施行;根據(jù)2012年10月26日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第29次會議通過、2012年10月26日中華人民共和國主席令第67號公布、自2013年1月1日起施行的《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改〈中華人民共和國治安管理處罰法〉的決定》修正;由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議于2012年10月26日通過，自2013年1月1日起施行。
看完材料之后教師組織學(xué)生以4人為一組進行討論：國家為什么要頒布《中華人民共和國治安管理處罰法》并且不斷的完善它，這樣的法律規(guī)則對我們的生活秩序有什么影響?學(xué)生討論之后派代表進行回答。
學(xué)生自由回答之后，教師與學(xué)生共同總結(jié)出：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，它告訴我們該如何正確處理生活中各方面的關(guān)系。同時社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，社會規(guī)制明確了有人破壞社會秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
教師邀請兩組同學(xué)進行情景劇表演。兩組同學(xué)都表演下課后食堂吃飯的排隊場景。一組表演食堂中有規(guī)則標語和志愿者維護秩序，大家按順序排隊盛飯的情況，而另一組則表演食堂中沒有規(guī)則標語，也沒有志愿者維護秩序，大家一窩蜂的涌向盛飯窗口的情況。學(xué)生通過親身表演和親眼觀看加深對與社會秩序和社會規(guī)則的理解。
教師總結(jié)：看似小小的不文明不遵守秩序的行為也會給我們造成巨大的影響，而良好的社會秩序會給我們帶來完全不一樣的生活體驗，為我們的生活帶來更多便利。所以大家一定要在生活中處處規(guī)范自己的行為，用規(guī)則去維護秩序。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：社會秩序影響我們的方方面面，所以我們在任何場合任何事情上都需要遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。
課后作業(yè)：下課之后在生活中找一找還有哪些常見的社會規(guī)則和社會秩序，然后和爸爸媽媽或者同學(xué)分享。
【板書設(shè)計】
維護秩序靠規(guī)則
一、社會規(guī)則的含義
二、社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系
1.明確社會秩序的內(nèi)容
2.保障社會秩序的實現(xiàn)
【答辯題目解析】
1.說說社會為什么需要規(guī)則?
【參考答案】
做什么事情都需要規(guī)則來實現(xiàn)某種目標或程序，規(guī)定出來需要大家共同遵守的制度或章程。正所謂，沒有規(guī)則，不成方圓，維持某些事情的秩序，成方成圓。其實我們的生活是離不開規(guī)則的，就如同空氣對于小草，水對于魚兒一樣，是須臾不可分離的。
2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標?
【參考答案】
根據(jù)課程標準和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標：
【情感態(tài)度價值觀目標】
認識到社會規(guī)則重要性，樹立社會秩序和規(guī)則意識。
【能力目標】
能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。
【知識目標】
知道良好的社會秩序促進社會的運行，了解社會規(guī)則和社會秩序的關(guān)系。
初中道德與法治《法定義務(wù)須履行》
一、考題回顧
題目來源：5月18日甘肅省蘭州市面試考題
試講題目
1.題目：法定義務(wù)須履行
2.內(nèi)容：
法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責任。
依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。
我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。
3.基本要求：
(1)教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況;
(2)要有適當?shù)陌鍟O(shè)計;
(3)要有師生互動。
(4)試講時間不要超過10分鐘。
答辯題目
1.法定義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別?
2.說一說本節(jié)課你是如何設(shè)計導(dǎo)入的，為什么這樣設(shè)計?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
出示視頻，導(dǎo)入新課
出示視頻“變了味的好人好事”，出租車上丟東西，要想拿走要先交“拾金不昧費”。
思考：歸還失物能否索要報酬?談?wù)勀愕目捶?
教師總結(jié)：我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些?從而導(dǎo)入新課《法定義務(wù)須履行》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.法定義務(wù)的內(nèi)涵
活動一：合作探究
2017年6月2日，依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部《關(guān)于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權(quán)益行為的若干問題的意見》作出裁決：撤銷湖南省道縣村民何某和李某夫婦對女兒妞妞的監(jiān)護權(quán)。為何撤銷親生父母的監(jiān)護權(quán)?原來是被發(fā)現(xiàn)年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬的租金“出租”給盜竊團伙。
同桌之間合作探究(1)為何何某和李某對女兒妞妞的監(jiān)護權(quán)被撤銷?(2)除此以外，還知道哪些法律要求我們必做的行為?
教師總結(jié)：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責任。法律要求我們必做的行為還有愛護公共財產(chǎn)、遵守社會公德、維護公共秩序、維護國家安全等。
2.履行法定義務(wù)的要求
活動二：小組討論
多媒體出示材料：
網(wǎng)絡(luò)消費陷阱“揭秘”刷單背后的利益鏈：法律明確禁止刷單行為。
思考：《電視商務(wù)法》規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)刷單一條龍屬于什么行為?我們從中得到什么警示?
教師總結(jié)：公民必須按照法律要求去做，我們要依法履行義務(wù)，法律要求做的必須去做。否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律的追究。法律禁止做的堅決不做，實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，去評析導(dǎo)入中案例的做法?
學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。
最后師生明確：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人高尚道德情操的體現(xiàn)，也是良好社會風氣的一個方面;從小我們受到的教育都是撿到失物要歸還，否則丟失的人該多么著急。撿到失物及時歸還原主是一種法律義務(wù)，不歸還還有可能構(gòu)成違法犯罪。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：(1)原因：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責任。
(2)做法：公民必須按照法律要求去做，我們要依法履行義務(wù)，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。
課后作業(yè)：預(yù)習(xí)違反義務(wù)須擔責的相關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)。
【板書設(shè)計】
法定義務(wù)須履行
1.法定義務(wù)的內(nèi)涵
2.履行法定義務(wù)的要求
【答辯題目解析】
1.法定義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別?
【參考答案】
①法定義務(wù)由國家法律規(guī)定，道德義務(wù)是在社會生活中自然形成的。
②法定義務(wù)靠國家強制力做后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會成員自覺自愿地履行。
③法定義務(wù)是必須履行的，道德義務(wù)是積極履行的。
2.說一說本節(jié)課你是如何設(shè)計導(dǎo)入的，為什么這樣設(shè)計?
【參考答案】
我采取的是視頻導(dǎo)入，具體是這樣設(shè)計的：
出示視頻“變了味的好人好事”，出租車上丟東西，要想拿走要先交“拾金不昧費”。
思考：歸還失物能否索要報酬?談?wù)勀愕目捶?
教師總結(jié)：我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些?從而導(dǎo)入新課《法定義務(wù)須履行》。
理由：通過視頻導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，而且視頻的內(nèi)容是日常生活中比較熟悉的事情更能夠引起學(xué)生情感的波動，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于新課的開展。
聲明：本文真題來源考生回憶及網(wǎng)絡(luò)渠道搜集，僅供考生參考，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！
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