2019下半年小學(xué)音樂(lè)教師資格證面試真題及答案第三批
一、考題回顧
題目：《歌唱祖國(guó)》
內(nèi)容
3基本要求:
(1)試講時(shí)間在10分鐘之內(nèi)完成;
(2)試講時(shí)需要有樂(lè)曲講解環(huán)節(jié);
(3)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書;
(4)試講中至少有3個(gè)有效提問(wèn)。
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)新課導(dǎo)入
以圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入，教師出示“國(guó)徽”圖片，提問(wèn)學(xué)生：國(guó)徽有哪些元素?各代表什么意義?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：國(guó)徽上有麥穗、國(guó)旗、天安門、齒輪，體現(xiàn)了我國(guó)的民族特征。我國(guó)在每一階段都有著不同的音樂(lè)特點(diǎn)，1950年誕生了我國(guó)的國(guó)徽，中央音樂(lè)學(xué)院也在這時(shí)誕生，同時(shí)這一時(shí)期也涌現(xiàn)出了很多音樂(lè)作品，其中有一首大家非常熟悉的歌曲《歌唱祖國(guó)》。今天，我們就來(lái)分析這首歌曲表達(dá)了怎樣的人文特征與音樂(lè)特點(diǎn)。
(二)初步感知
1.初聽歌曲，教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲給你什么樣的感受?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：音樂(lè)速度是稍慢、中速的，給人一種驕傲、自豪的感覺。
2.教師與學(xué)生跟音頻演唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)聽到這首歌曲的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么畫面?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：08年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式時(shí)演唱這首歌曲的林妙可，以及當(dāng)時(shí)盛大、震撼、令人自豪的場(chǎng)面。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在練聲的過(guò)程中提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)，采用圓潤(rùn)、自然的聲音進(jìn)行演唱。
2.教師彈唱，學(xué)生跟唱歌譜，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲有什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上進(jìn)行分析。
學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后自由回答。
教師總結(jié)：節(jié)奏規(guī)整、簡(jiǎn)單，旋律多采用平穩(wěn)進(jìn)行。
教師順勢(shì)提問(wèn)：歌曲采用這樣的特點(diǎn)進(jìn)行寫作，會(huì)給人一種什么樣的感覺呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：給人一種堅(jiān)定有力的感覺。
3.學(xué)生演唱歌譜。教師提醒學(xué)生演唱附點(diǎn)音符時(shí)，注意節(jié)奏準(zhǔn)確，并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
4.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞，并提問(wèn)：歌詞描述的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么樣的感情?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌詞內(nèi)容是對(duì)美好祖國(guó)的贊美，以及對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿期待與希望。表達(dá)了作者對(duì)于祖國(guó)的熱愛，和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。
5.學(xué)生集體演唱歌曲。教師提醒學(xué)生在演唱一音多字的“飄揚(yáng)”“祖國(guó)”等部分時(shí)，要注意唱得堅(jiān)定有力，有連貫性。
6.集體完整地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
1.教師播放歌曲《我們走在大路上》，請(qǐng)學(xué)生從音樂(lè)要素、結(jié)構(gòu)、情感等方面與《歌唱祖國(guó)》進(jìn)行對(duì)比賞析。
2.請(qǐng)根據(jù)歌曲表達(dá)的主題，結(jié)合歌曲在過(guò)去和現(xiàn)在運(yùn)用的時(shí)代背景，思考并討論為何歌曲能夠歷經(jīng)時(shí)間的長(zhǎng)河依然經(jīng)久不衰。
(五)課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《歌唱祖國(guó)》，感受到歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的贊美，與強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，希望大家也能用自己的滿腔熱血報(bào)答祖國(guó)、熱愛祖國(guó)。課后請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于描寫“祖國(guó)”的歌曲，并學(xué)唱一小段，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
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一、考題回顧
題目：《故鄉(xiāng)的小路》
3基本要求:
(1)有感情地演唱歌曲。
(2)過(guò)程中需要互動(dòng)和評(píng)價(jià)過(guò)程c
(3)試講時(shí)間10分鐘。
(4)試講中體現(xiàn)合作演唱。
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：同學(xué)們印象中的故鄉(xiāng)有哪些美景?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)故鄉(xiāng)都有著自己印象中不同的美麗景物。今天老師也帶來(lái)了故鄉(xiāng)的小路，看看小路上又有什么美好的事物。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲
教師設(shè)問(wèn)：歌曲中我們聽到了哪些美好的事物?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲描述了故鄉(xiāng)的小路，路上的小花帶給我們歡樂(lè)和幸福。
2.復(fù)聽歌曲
教師設(shè)問(wèn)：歌曲給你什么樣的感覺?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，速度稍慢，給人一種舒緩、愉悅的感覺。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師請(qǐng)學(xué)生用“en”來(lái)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請(qǐng)學(xué)生邊哼唱邊觀察譜例，找出變化音。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例，請(qǐng)學(xué)生觀察歌曲中的變化音有什么特點(diǎn)。
學(xué)生自由回答。
教師講解：此處的變化音是加了一個(gè)升號(hào)，升高了半音。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱旋律，注意變化音，跟著鋼琴反復(fù)演唱變化音。
5.教師與學(xué)生共同視唱課后譜例，找出變化音，并做鞏固練習(xí)。
6.教師請(qǐng)學(xué)生完整地演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。
7.教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，并提問(wèn)：歌詞表達(dá)了什么情感?
學(xué)生小組討論，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲通過(guò)描述故鄉(xiāng)小路上的美好景物，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情，抒發(fā)了自身熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛大自然的情感。
8.填詞演唱歌曲，并提醒學(xué)生注意變化音。之后分兩組進(jìn)行演唱，一組演唱上方聲部，另一組演唱下方聲部。教師進(jìn)行指揮，全體協(xié)作。
9.教師請(qǐng)學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時(shí)注意聲部之間的和諧。
10.集體歡快愉悅地完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師請(qǐng)學(xué)生自由分組用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生打擊樂(lè)器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇。創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
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一、考題回顧
題目：《西風(fēng)的話》
注:圖片節(jié)選自人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第30頁(yè)
3.基本要求:
(1)試講時(shí)間在10分鐘之內(nèi)完成。
(2)試講時(shí)需要有二聲部講解環(huán)節(jié)。
(3)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書。
(4)有感情地完成歌曲演唱。
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
多媒體播放一組美麗風(fēng)景的圖片，提問(wèn)學(xué)生：從圖片中看到了什么?這是哪一個(gè)季節(jié)?
學(xué)生通過(guò)觀察后得出是秋天。
教師總結(jié)：看到了滿地金黃的落葉、滿樹熟透了的果實(shí)。從而引出新課《西風(fēng)的話》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲，并設(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么樣的速度和情緒?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲的速度是緩慢的，情緒是優(yōu)美抒情的。
2.再次聆聽歌曲，并設(shè)問(wèn)：歌曲的演唱形式是什么樣的?
學(xué)生通過(guò)聆聽，以及對(duì)之前音樂(lè)知識(shí)的掌握能夠回答出是合唱的形式。
(三)學(xué)唱歌曲
1.先請(qǐng)同學(xué)們聆聽一段秋風(fēng)的聲音，然后請(qǐng)他們模仿秋風(fēng)“hu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)時(shí)，提醒學(xué)生注意氣息的連貫，注意保護(hù)嗓音。
2.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的力度變化。
3.練習(xí)二聲部的演唱。將學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，一組高聲部，一組低聲部。練習(xí)好后，兩個(gè)聲部合在一起演唱，提醒低聲部學(xué)生注意音準(zhǔn)。出現(xiàn)低聲部跑調(diào)的情況后，請(qǐng)低聲部學(xué)生跟琴反復(fù)練唱低聲部的旋律。
4.帶入節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，并思考歌曲表達(dá)的情感。(感受秋天的美好，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí))
5.完整有感情地演唱歌曲。二聲部的部分，由女生演唱第一聲部，男生演唱第二聲部。
(四)鞏固提高
請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一小組進(jìn)行歌曲編創(chuàng)，把低聲部旋律換成自己編配的，然后組內(nèi)練唱，上臺(tái)展示。最后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)。
(五)課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《西風(fēng)的話》，請(qǐng)同學(xué)們回家后畫一幅關(guān)于秋天美景的圖畫。
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