一、心態(tài)差，太急躁或不自信

太急躁：太急于表現(xiàn)自己，語速非常快，噼里啪啦，沒有停頓，完全不顧考官是否聽清楚了；
不自信：畏畏縮縮，眼神不敢直視考官，聲音小，回答問題支支吾吾。

沉著冷靜、自信大方，一定要記住：你是老師！老師！老師！這是你的主場(chǎng)，拿出老師的氣勢(shì)來。

二、穿著打扮太浮夸

太過暴露，或太過于低齡幼稚的衣服。

準(zhǔn)備面試服裝時(shí)，記住自己兩重身份：考生和未來的老師，因此要端莊大方，太過暴露和低齡幼稚都不合適，報(bào)考幼兒園或小學(xué)的，可以稍微可愛一點(diǎn)。

三、不雅的肢體動(dòng)作太多

如指、戳、敲黑板，拍桌子，抹脖子，撓頭皮，插褲兜等。

面試時(shí)，如果手無所適從的話，可以把兩只手重疊放在腹部的位置，除了請(qǐng)學(xué)生回答問題和板書之外，都保持這姿勢(shì)。

四、態(tài)度傲慢，頂撞考官

面試時(shí)，遇到和考官意見不一致時(shí)發(fā)生語言沖突，直接頂撞考官。

謙虛誠懇，即使你不認(rèn)同考官的觀點(diǎn)，面帶微笑點(diǎn)頭或虛心接受即可，觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)只會(huì)給考官不良印象。

五、回答問題毫無邏輯，答非所問

結(jié)構(gòu)化問答和答辯時(shí)，答非所問，而且回答是想到什么說什么，沒有邏輯。

掌握每種題型的答題套路，答題時(shí)，運(yùn)用邏輯詞，如“首先、其次、最后”，或“第一、第二、第三”等。

六、備課20分鐘全部用來寫教案

教案寫的太復(fù)雜，導(dǎo)致沒時(shí)間梳理教學(xué)思路。

在保證教學(xué)環(huán)節(jié)完整的前提下，教案簡(jiǎn)單寫即可。備課時(shí)，重點(diǎn)是要理清教學(xué)思路，包括：導(dǎo)入語言的設(shè)計(jì)、知識(shí)講授的順序、提問的語言、預(yù)設(shè)的答案、過渡句等。

七、講課過程不流暢

斷斷續(xù)續(xù)，發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)或講的不好便打斷重新講。

發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，或者講的不好，可以通過向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生來思考自己的講述，進(jìn)而來圓場(chǎng)。

八、試講時(shí)間沒有計(jì)劃

講到哪算哪，完全沒有規(guī)劃。

試講時(shí)間規(guī)劃：導(dǎo)入（1-2min），新課（5-6min），鞏固（1-2min），小結(jié)作業(yè)（1-2min）；
但是也不要頻頻看表，死扣這個(gè)時(shí)間，偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)偏差也沒有大礙。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單

對(duì)學(xué)生的反饋，都是“回答得很不錯(cuò)，請(qǐng)坐”等類似的。

把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來，同時(shí)，學(xué)生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美。

十、板書太亂或?qū)懱?/p>

太亂：整個(gè)黑板都是字，對(duì)板書沒有規(guī)劃，亂七八糟；
寫太多：太多時(shí)間寫板書，導(dǎo)致課堂沉悶乏味。

板書整潔、布局合理且重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生把握本節(jié)課內(nèi)容的精華。