教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環(huán)節(jié)考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。試講時間10分鐘。下面是2018上半年小學音樂教師資格證面試真題《金孔雀輕輕跳》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現(xiàn)場>>
教師資格證面試真題回顧：
1、題目：《金孔雀輕輕跳》
2、內(nèi)容：
3、基本要求
(1)教字過程要有教師范唱環(huán)節(jié)
(2)教學中要體現(xiàn)多種活動
(3)教學過程要體現(xiàn)師生互動;
(4)試講10分鐘。
答辯題目：
1、簡單介紹一下傣族民歌。
2、簡單介紹一下傣族的舞蹈。
教師資格證面試試講真題參考答案解析
【教學過程】
(一)導入新課
教師設(shè)置疑問：示范幾個孔雀舞的動作讓學生猜一猜是什么動物?
播放多媒體，出示：傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。題目來源于考生回憶
教師加以渲染并總結(jié)：孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。傣族人民認為孔雀美麗、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞來表達自己的愿望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈。
今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。
(屏幕出示課題，開始上課)
(二)感知歌曲
1.播放歌曲，教師引導學生聽歌曲的旋律。
(1)提問：歌曲的速度如何?(中速)
(2)多媒體出示曲譜，像竹節(jié)類比的小節(jié)，小節(jié)線，終止線來形象學習并提問：同學們，你們來數(shù)一數(shù)這首歌里有多少個小節(jié)?(20個)
2.再次播放歌曲，分樂句感受，在這個過程中鼓勵學生跟著畫出旋律線。
(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)
(2)歌曲的強弱規(guī)律如何?(強、弱)
(3)拍手為強，攤手為弱，從而感受強弱規(guī)律。
3.教師范唱，學生拍手加入強弱規(guī)律配合。
(三)學唱歌曲
1.發(fā)聲練習。
(1)教師說出小動物，學生以動物叫聲隨琴發(fā)聲;
例如：(師：小花貓怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)
(2)教師帶領(lǐng)學生用la模唱歌曲。
2.教師分句，加歌詞詞進行教唱，強調(diào)節(jié)奏和強弱規(guī)律。
3.播放音頻，練習演唱并加入身體的動作。
4.隨琴齊唱，教師歌唱從而糾正指導出現(xiàn)的問題。
5.以小組為單位匯報演唱，師生進行共同點評。
(四)鞏固提升
1.屏幕出示歌曲譜例，安排學生數(shù)一數(shù)一共多少個小節(jié)?
2.學幾個簡單的傣族舞蹈動作，為歌曲編排。
(五)小結(jié)作業(yè)
通過本節(jié)課學習，我們一起感受了傣族的文化，希望在課后同學們能夠了解更多關(guān)于金孔雀及傣家的文化，那讓我們再一次唱起這悅耳的歌謠結(jié)束今天的音樂之旅吧! 題目來源于考生回憶
【板書設(shè)計】略
【答辯題目解析】
1.簡單介紹一下傣族民歌。
【參考答案】
傣族民歌以優(yōu)美抒情見長，它的特點是歌詞長短不拘，多至野外演唱，旋律悠揚舒緩，表現(xiàn)的內(nèi)容十分廣泛。演唱場合及應用范圍也靈動和自如，在歌舞活動中演唱的傣族民歌，可以大家載歌載舞，也可一人領(lǐng)唱，多人舞蹈等;在勞動之余的夜間歌唱，多是表達愛情的，它的曲調(diào)纏綿委婉，輕聲吟唱，在各種傳統(tǒng)習俗中或禮神佛活動中，傣族人都離不開歌唱，這種民歌多稱調(diào)子。同時也有歌唱與朗誦相結(jié)合的特點。
2.簡單介紹一下傣族的舞蹈。
【參考答案】
傣族舞蹈，是傣族人民表達感情的一種特色舞蹈。傣族舞蹈分為自娛性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武術(shù)性舞蹈等類別，大多婀娜多姿、節(jié)奏緩慢，也有輕快明朗。題目來源于考生回憶
傣族舞蹈的動作雖大多婀娜多姿，節(jié)奏較為平緩，但外柔內(nèi)剛、充滿著內(nèi)在的力量。既有瀟灑輕盈的“篾帽舞”，也有靈活、矯健、敏捷，且充滿陽剛之氣的象腳鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中，時而節(jié)奏緩慢單一，動作舒展，感情內(nèi)在含蓄，時而節(jié)奏快速多變，動作靈活跳躍，感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸動律而形成的手、腳、身體“三道彎”的造型特點，以及剛?cè)嵯酀屿o配合等特有的表演風格，深為廣大群眾所喜愛。
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