1、觀察法
2、概念同化
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
4、原型啟發(fā)
5、成長(zhǎng)記錄
四、簡(jiǎn)答題
1.學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師主要有哪些作用?
2.何謂心理發(fā)展?
3.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間各是多少?
4.試比較操作技能與心智技能的不同之處(填寫(xiě)在下表空白處)。
活動(dòng)對(duì)象動(dòng)作的執(zhí)行動(dòng)作的結(jié)構(gòu)
操作技能具有客觀性具有外顯性
心智技能具有簡(jiǎn)縮性
5.簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。
五、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分10分。
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
歷年真題：2010-2012年四川教師資格證考試真題(A/B級(jí))
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