四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)
1．課堂氣氛
2．教學(xué)評(píng)價(jià)
3．教師威信
五、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題。每小題5分。共15分)
1．簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。
2．簡(jiǎn)述群體的特征及制約學(xué)生群體促進(jìn)或阻礙個(gè)體的因素。
3．簡(jiǎn)述有效自編測(cè)驗(yàn)的特征。
六、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)
1．論述專家教師與新手教師在教學(xué)過(guò)程方面的差異。
2．試述我國(guó)教育心理學(xué)家提出的心智技能的三階段論。
七、案例分析題(本大題15分)
昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一位詩(shī)人。弗蘭克寫了一首很美的詩(shī)，我想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?！崩ヌ嘏坷首x了那首詩(shī)，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。后來(lái)，昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽，他說(shuō)再也不寫了，因?yàn)樗娴挠X(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫。
(1)你認(rèn)為弗蘭克為什么會(huì)有上述反應(yīng)?
(2)為了鼓勵(lì)弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做?
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