A．觀摩教學(xué)
B．分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
C．開展微格教學(xué)
D．反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
17．有意識(shí)記屬于（ ）策略。
A．組織
B．復(fù)述
C．精細(xì)加工
D．計(jì)劃
18．教科書中的練習(xí)題多屬于（ ?。┑膯栴}。
A．創(chuàng)造性
B．認(rèn)知性
C．有結(jié)構(gòu)
D．無結(jié)構(gòu)
19．態(tài)度的行為成分是指個(gè)體準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的（ ?。?。
A．行為方式
B．意向或意圖
C．行為習(xí)慣
D．語言或行為
20．日常生活經(jīng)驗(yàn)中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，這種想象最可能的解釋是（ ?。?。
A．雙重編碼理論
B．深度加工說
C．圖式理論
D．知識(shí)分類學(xué)習(xí)論
21．下列有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（ ?。?。
A．物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
B．適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
C．物質(zhì)性、外顯性、展開性
D．觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
22．根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，可以同時(shí)從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到（ ?。╇A段的重要標(biāo)志。
A．感知運(yùn)動(dòng)
B．前運(yùn)算
C．具體運(yùn)算
D．形式運(yùn)算
23．一個(gè)孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個(gè)碗；另一個(gè)孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個(gè)碗。誰犯錯(cuò)的要大一些?這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法，屬于（ ?。?BR>A．兩難故事法
B．對(duì)偶故事法
C．個(gè)案分析法
D．文獻(xiàn)研究法
24．跑步比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑，這種現(xiàn)象是（ ?。?BR>A．同化
B．條件反射
C．順應(yīng)
D．無條件反射
25．通過談話要求學(xué)生本人作口頭回答，并據(jù)此收集研究所需的信息資料的方法是（ ）。
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法
D．個(gè)案研究法
26．布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（ ）。
A．新舊知識(shí)的聯(lián)系
B．對(duì)新知識(shí)的理解
C．主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D．對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用
27．知識(shí)的基本單位是（ ?。?BR>A．概念
B．表象
C．概念和表象
D．符號(hào)
28．瞬時(shí)記憶又稱作為（ ?。?BR>A．知覺記憶
B．短時(shí)記憶
C．感覺記憶
D．視覺記憶
29．美國心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為（ ?。?。
A．學(xué)習(xí)概念
B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C．認(rèn)知刺激
D．元認(rèn)知策略
30．智力測驗(yàn)的總體結(jié)果表明，就全體人類而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出（ ?。?。
A．男性與女性相等
B．男性多于女性
C．男性少于女性
D．與性別無關(guān)
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