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    2013年教師資格《小學教育心理學》標準預測試卷(4)

    來源:233網校 2013年10月18日
    導讀:
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    填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。本大題共10小題,每小題2分,共20分)
    16、學習動機的強化理論是__________主義學習理論家提出的,需要層次的理論是__________主義心理學理論在動機領域的體現(xiàn)。

    17、創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析,包括功能分析和__________分析。

    18、根據(jù)學習的意識水平,可以將知識學習分為內隱學習和___________。

    19、我國心理學家主張把學習分為:知識的學習、__________、行為規(guī)范的學習。

    20、 “身教重于言教”是__________的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。

    21、態(tài)度涉及的范圍較大,品德是態(tài)度中涉及__________的那部分,范圍較小。

    22、行為演練的基本方法包括__________、__________和__________。

    23、 20世紀20年代到50年代末,美國出版的教育心理學書籍版本種類繁多,但只有__________這一課題是各本書共有的。

    24、按照艾里克森的發(fā)展階段理論,青年期解決的心理危機是___________。

    25、奧蘇伯爾的同化說認為遺忘是知識的組織與知識結構__________的過程,是一種積極的遺忘。
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