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    2013年教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(5)

    來源:233網(wǎng)校 2013年10月18日
    導(dǎo)讀:
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    單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)
    1、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是(  )。
    A.行為塑造法
    B.自我控制法
    C.強(qiáng)化法
    D.示范法

    2、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切聯(lián)系的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為(  )。
    A.常模參照評(píng)價(jià)
    B.正式評(píng)價(jià)
    C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
    D.非正式評(píng)價(jià)

    3、認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是( ?。?。
    A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
    B.它不必克服認(rèn)知障礙
    C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
    D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)

    4、提問者要求列舉磚頭的各種用途??赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧希划?dāng)打人的武器;代替直尺畫線;可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是( ?。?BR>A.聚合思維
    B.直覺思維
    C.抽象思維
    D.發(fā)散思維

    5、(  )提出的問題解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程。
    A.杜威
    B.紐厄爾
    C.華萊爾
    D.巴甫洛夫

    6、桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過程中,形成了穩(wěn)定的( ?。?BR>A.能力
    B.技能
    C.興趣
    D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

    7、評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是(  )。
    A.教學(xué)目標(biāo)
    B.教學(xué)結(jié)果
    C.教學(xué)測(cè)量
    D.教學(xué)評(píng)論

    8、 “為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( ?。?BR>A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
    B.近景性外部動(dòng)機(jī)
    C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
    D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

    9、心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的(  )。
    A.社會(huì)適應(yīng)
    B.社會(huì)化人格
    C.精神狀態(tài)
    D.精神面貌

    10、以心理學(xué)的手段和方法,對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)鑒定、分類與診斷的過程稱為( ?。?BR>A.心理治療
    B.心理評(píng)估
    C.心理咨詢
    D.心理衛(wèi)生

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