一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共l5小題，每小題2分，共30分)
1．在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于（?。?。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
2．提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（?。?BR>A．贊科夫
B．蘇霍姆林斯基
C．皮亞杰
D．布魯納
3．生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過(guò)程，這種直觀的手段是（?。?。
A．實(shí)物直觀
B．模象直觀
C．語(yǔ)言直觀
D．虛擬直觀
4．一位心理學(xué)家曾說(shuō)：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人都能被訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)過(guò)于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用?（?。?BR>A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．教師
5．學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識(shí)，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列學(xué)習(xí)
6．兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是（?。?。
A．絕對(duì)的
B．相對(duì)的
C．恒定的
D．本質(zhì)
7．一般來(lái)說(shuō)，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（?。┨卣?。
A．不平衡性
B．順序性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
8．美國(guó)心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中，提出（?。?。
A．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
C．共同要素說(shuō)
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)論
9．認(rèn)為學(xué)習(xí)個(gè)體的理解過(guò)程是通過(guò)“頓悟”過(guò)程實(shí)現(xiàn)的理論是（ ）。
A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B．認(rèn)知同化理論
C．認(rèn)知建構(gòu)理論
D．頓悟?qū)W習(xí)理論
10．某語(yǔ)文老師在上課時(shí)，為了便于學(xué)生記憶，經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（?。?。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．閱讀理解策略
11．在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（?。?。
A．努力
B．能力
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣
12．教育心理學(xué)家根據(jù)教師在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問題的不同，將教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，一般來(lái)說(shuō)，新教師最關(guān)注的問題是（?。?。
A．教學(xué)情境有關(guān)問題
B．自我生存有關(guān)問題
C．學(xué)生發(fā)展有關(guān)問題
D．自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)問題
13．對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是（?。┑囊环N形式。
A．自我控制
B．自我意識(shí)
C．自我體驗(yàn)
D．道德品質(zhì)
14．基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ ）。
A．總結(jié)性評(píng)價(jià)
B．常模參照評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)
D．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
15．以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（ ）。
A．概念學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．符號(hào)學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
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