16．美國對新教師的學(xué)科知識要求中描述一個學(xué)科領(lǐng)域的主要邏輯框架與概念框架的是（D）
　　A．實踐知識
　　B．理論知識
　　C．內(nèi)容知識
　　D．實質(zhì)知識
　　17．在信息社會里，以文字課本為主要教學(xué)傳媒的教學(xué)模式，必將為以(B)為教育傳媒的新型教育模式所取代。
　　A．教育技術(shù)
　　B．信息技術(shù)
　　C．多媒體技術(shù)
　　D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
　　18．(B)相互作用，共同影響了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)效果
　　A．環(huán)境變量、學(xué)校變量與學(xué)生變量
　　B．環(huán)境變量、學(xué)生變量與教師變量
　　C．學(xué)校變量、學(xué)生變量與教師變量
　　D．家庭變量、學(xué)生變量與教師變量
　　19．(B)指理解計算機的特性、性能和應(yīng)用，能夠應(yīng)用熟練、高效的使用計算機完成自己在社會上的工作。
　　A．信息素養(yǎng)
　　B．計算機素養(yǎng)
　　C．計算機教育
　　D．信息技術(shù)教育
　　20．(A)是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會春體。
　　A．學(xué)習(xí)共同體
　　B．學(xué)習(xí)網(wǎng)
　　C．信息高速公路
　　D．信息網(wǎng)
　　21．美國信息素養(yǎng)國家標(biāo)準(zhǔn)的(D)內(nèi)容描述的是利用技術(shù)資源解決問題，做出決定，在真實世界利用技術(shù)做出決策，解決問題。
　　A．技術(shù)效能工具
　　B．技術(shù)通信工具
　　C．技術(shù)研究工具 考試大收集
　　D．技術(shù)問題解決和決策工具
　　22．在實施教學(xué)評價時，相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是(B)
　　A．標(biāo)準(zhǔn)參照評價
　　B．常模參照標(biāo)準(zhǔn)
　　C．綜合評價
　　D．直接評價
　　23．(C)是以學(xué)生經(jīng)驗和生活為核心的實踐課程，實際與學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。
　　A．信息技術(shù)課程
　　B．直接教學(xué)活動
　　C．綜合實踐活動
　　D．拋錨式教學(xué)活動
　　24．插入自選圖形時要注意三點，下面(C)說法是錯誤的。
　　A．往自選圖形中填充顏色
　　B．重視組合功能的應(yīng)用
　　C．不必關(guān)心自選圖形間的“層”次性
　　D．注意自選圖形間的“層”次性
　　25．反思性教學(xué)的第一步是(B)，第二步是思考，第三步是解決問題。
　　A．觀察
　　B．自我覺察
　　C．制定計劃
　　D．創(chuàng)設(shè)情景 考試大收集
　　26．舒爾曼關(guān)于教師專業(yè)知識的看法是(D)
　　A．本體性知識；實踐性知識；條件性知識
　　B．廣泛的普通教育；所要任教的學(xué)科內(nèi)容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗
　　C．學(xué)科內(nèi)容知識；學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的知識；一般教學(xué)法知識；課程知識；情景知識；自我的知識
　　D．學(xué)科內(nèi)容知識；一般教學(xué)法知識；課程知識；學(xué)科教學(xué)法知識；有關(guān)學(xué)生知識；有關(guān)教育情景知識；其他課程知識
　　27．在美國的“進入下個千年”案例中，利用了學(xué)生能夠獲得的資源研究與時間有關(guān)的(A)科目
　　A．人、地點和事件
　　B．地圖、記事年表、文獻的數(shù)字化檔案
　　C．文化、地形、教育
　　D．地點、記事年表、運輸
　　28．英語課程標(biāo)準(zhǔn)(二級)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的(A)包括廳、說、讀、寫、玩演視聽。
　　A．語言技巧
　　B．語言知識
　　C．語言文化
　　D．學(xué)習(xí)策略 考試大收集
　　29．[美]國際教育技術(shù)協(xié)會認(rèn)為小學(xué)二年級的學(xué)生應(yīng)該能夠(C)
　　A．使用各種媒體和技術(shù)資源進行指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動
　　B．使用各種媒體和技術(shù)資源進行獨立的學(xué)習(xí)活動
　　C．使用各種媒體和技術(shù)資源進行指導(dǎo)下的和獨立的學(xué)習(xí)活動
　　D．使用各種媒體和技術(shù)資源進行自主的學(xué)習(xí)活動
　　30．根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為(D)
　　A．綜合整合型和創(chuàng)新整合型
　　B．完善整合型和創(chuàng)新整合型
　　C．完程整合型和完善整合型
　　D．完程整合型和部分整合型