1、心理教育課的教學模式包括:誘導式、自我分析模式、主體參與模式。
2、心理教育課的整個環(huán)節(jié)包括:確定主題、課前準備、上課。
3、良好的師生關系具有全體、和諧、互動特征。
4、在學科教學中,滲透心理教育,必須抓好課前設計環(huán)節(jié),課堂組織環(huán)節(jié),師生交往環(huán)節(jié)。
5、對學生的心理偏差為偏愛、偏信。
6、班主任教育權威體現(xiàn)的是權利和威信的有機統(tǒng)一。
7、可以將班集體氛圍歸結為:人際、學習、教育、教師、群體、文化氛圍等。